第三课 遵守规则.doc

第三课 遵守规那么
教学内容:遵守规那么
知识目的：理解社会规那么和自由的辨证统一关系
才能目的：锻炼自己从他律向自律转变的才能，做到自我约束、自觉遵守规那么。
情感态度和价值观目的：在正确认识的根底上，将规那么内化于心、第三课 遵守规那么
教学内容:遵守规那么
知识目的：理解社会规那么和自由的辨证统一关系
才能目的：锻炼自己从他律向自律转变的才能，做到自我约束、自觉遵守规那么。
情感态度和价值观目的：在正确认识的根底上，将规那么内化于心、外化于行
教学重点：自主行动，自我约束
教学难点：自由和规那么的辨证关系
教学方法：活动探究
教学过程:
一、 导入新课
二、 讲授新课
（一） 自由和规那么不可分
活动一：看书27页,答复:你如何对待这位男士打手机的“自由”？
老师点拨：自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律的约束，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
活动二：教材27页，为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处分？
老师点拨：遵守社会规那么需要他律和自律。
（二） 自觉遵守规那么
活动三：教材28页，答复：你怎么对待“梨随无主，我心有主”的观点？
你认为如何做到许衡所说的“我心有主"？
遵守社会规那么需要他律和自律
活动四:教材29页，答复:你怎么对待以上观点？
老师点拨：尊守社会规那么，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己行动的准绳。
（一）维护和改进规那么
活动五：教材30页，答复:生活中还有哪些类似的行为？
为了改变这种状况,两位同学讨论解决方案，请你参和其中。
老师点拨：我们要坚决维护规那么。
三、课堂总结
四、课堂练习
五、布置作业