语 文 课 时 计 划.doc

语 文 课 时 计 划
年 月 日 第 周 星期 第 1 课时
教学内容
语文园地六
主备人
谢敏
目的要求
1．借助拼音和情境识记生字。
2．初步学习扩句,加语 文 课 时 计 划
年 月 日 第 周 星期 第 1 课时
教学内容
语文园地六
主备人
谢敏
目的要求
1．借助拼音和情境识记生字。
2．初步学习扩句,加强语言积累，进展逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学
重、难点
1。教学重点：借助拼音和情境识记生字。
：初步学习扩句,加强语言积累，进展逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教法、学法
讲授、交流、练习、阅读
教具、学具
课件
教
学
一、激趣导入
导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个机密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？
二、识字加油站
1．和字宝宝交朋友.
（1）激趣导学:（出示多媒体画面)你们都看到了什么？和同桌说一说.
过
程
教
学
过
（2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么,相机出示相关的词语。让学生领读.
2．送字宝宝回家。
（1）学生送字宝宝回家。(老师引导同学纠正。)
(2)小组齐读，全班齐读。
(3）拓展训练：老师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事.(4）引导学生发现词语的规律。（词语都跟夏天有关）
三、字词句运用
1．变魔术。
（1)多媒体课件出示“小白兔割草.”谁能读准句子?(学生读句子，相机强调“割”)
（2）变魔术课件出示第二句:小白兔在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第一句比较，你发现了什么？（多了地点：在山坡上。)
(4）课件出示第三句：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第二句比较,你发现了什么？(多了动作：弯着腰.）
（5)课件出示三句话。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。
导学：三句话比较着读一读，你们觉得哪个更生动详细？
（6)小结：像刚刚这样，我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动详细.
程
2．争当魔术师。
（1）课件出示：小鸭子游泳。
导学:谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动详细？先和同桌说说。
（2）同桌交流。
（3）汇报交流.
(4）拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？