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课 时 计 划
第 3 周 星期四 第 2 节 2018年 9 月20 日
课题
4、田家四季歌 第二课时　
教学目的
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、学习歌前，我们先来玩个游戏吧-—看图猜季节
(1）桃花朵朵，争奇斗艳
（2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
(3）金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。
（4)这幅图让我们不由得想起这两句诗:“墙角数枝梅，凌寒单独开。”
2、批注课文，自主阅读（出示“自学提示”)：
（1）把字音读准，把课文读通顺。
（2）用“-—”画出描写田家四季特点的句子
3、学生分享自己找到的答案。
4、美读课文,读中感悟
创设情境读：
师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹,吹红了桃花，吹醒了迎春
花,吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
生:春季里，春风吹,花开草长蝴蝶飞。
师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳
生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
(1）指导看图，积累“（    ）的麦苗  （   ）的桑叶”
（2）师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。
“夏季里，农事忙。”
孩子们，农民在忙什么？
生：采了蚕桑又插秧(适机引导学生区别“了”这个多音字在文中不同的读音和意思）
师:嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？
生：早起勤耕作,归来带月光.
师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”.
（1）联络生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？
师:是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句———————-—————-————.
师：农家人也是“早起勤耕作，归来带月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》，大家一起来背一背。
……
师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。
(2)师：时间在悄悄流逝,丰收的季节降临了，你仿佛看到了什么?（时间在悄悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么?)
师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面,大地披金衣，松软的黄毯,还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。
生：秋季里,稻上场，谷像黄金粒粒香.
师：虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上，真是：
生:身体虽辛苦，心里喜洋洋.
师：这是劳动创造的幸福。（适机讲解“场"这个多音字的读音和意思）
        5、齐读第四小节，感受“劳动之美”。
师过渡：冬季里,农家人又是怎样的？请同学们齐读第四小节，感受“劳动之美”。(生齐读)（删去过渡语，直接引读）
师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。
生:冬季里,雪初晴,，大家笑盈盈.
6、师：让我们再一起来美美地诵读《田家四季歌》吧！（接下来,让我们齐读整首儿歌,在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧！）
  重点词语强调读（感受诗韵美） 
师：春季里，春风吹,花开草长蝴蝶飞。
   女:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
男：嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。
师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
   女：早起勤耕作，归来带月光.
男：忙、忙、忙。
师：秋季里，稻上场,谷像黄金粒粒香。
   女：身体虽辛苦，心里喜洋洋
男：喜洋洋、喜洋洋。
师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
   女:一年农事了，大家笑盈盈。
合:一年农事了，大家笑盈盈。
7、欣赏歌曲《劳动最荣耀》
8、小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。
  师过渡：幸福生活哪里来？要靠劳动来创造。
   一组：春季里,春风吹，花开草长蝴蝶飞
  二组：麦苗多嫩,桑叶儿正肥
  一组：夏季里,农事忙，采了蚕桑又插秧
  二组：早起勤耕作，归来带月光
  一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
  二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋
  一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
  二组：一年农事了，大家笑盈盈。
  合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。
9、速读速记课文(4分钟）
10、“我是记忆小达人”：填空背诵
三、“两翼"带文教学环节——《四季儿歌》
  四季儿歌
春风暖，布谷叫,
小苗出土咧嘴笑；
夏天热，蝉儿叫,
荷花出水咧嘴笑;
秋天凉，燕儿叫，
颗颗棉桃咧嘴笑；
冬季里,雪花飘,
朵朵梅花咧嘴笑;
过新年，放鞭炮，
小朋友们咧嘴笑 
1、阅读儿歌
出示自学提示：请用“﹏﹏"找出四季里不同景物的特点。
2、全班交流
3、拍手读儿歌，完毕课堂。
布
置
作
业
1、订正听写。
2、完成同步精练。
3、背诵课文。
4、预习新课。
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4 田家