幼儿园大班教案：幼儿园大班美术优质课：隐身动物.docx

精巧教学设计
预设目标：
1 、 用不一样的资料画出不一样的动物的特点。
2 、体验 “排水画 ”作画的乐趣。
活动准备：
、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。
精巧教学设计
预设目标：
1 、 用不一样的资料画出不一样的动物的特点。
2 、体验 “排水画 ”作画的乐趣。
活动准备：
、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。
、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。
、展板一块、擦手毛巾若干。
活动过程：
一、发现隐身动物。
、导入活动，引起少儿的兴趣。
师：有一群俏皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？
老师有个好方法，能让它们现身。老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。
、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特点。
（1 ）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？
（分别猜想各样形状的耳朵会是哪一种小动物的？）
（2 ）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？
（分别猜想各样形状的眼睛会是哪一种小动物的？）
（3 ）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？
（分别猜想各样形状的嘴巴会是哪一种小动物的？）
、小结。
师：小动物们都现身了，你们感觉奇特吗？我告诉你们这此中的奇妙，我就是选这些资料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。
二、自主探究，感知 “油水分别 ”的现象。
、介绍作画资料。
师： 你们想认识这些奇特的资料吗？我们来看看都有哪些资料？
、提出作画要求。
师：请你们选此中的一种资料画上你最喜爱的小动物的头像，画好此后再用刷子刷上你喜爱的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标志，表示四种不一样的资料，你画好此后把你的画贴在你用的这类资料标志的下边。画完此后请小朋友把资料物归原处。
、少儿作画，教师巡回指导。
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4 、小结 “油水分别 ”的现象。
师：