责任与我同行.doc

责任和我同行
重庆市29中向霞
教学目的
1、知识目的
理解责任的含义
理解承担责任的表现和意义，理解对自己负责和对别人负责之间的关系
2、才能目的
可以正确区分负责任和不负责任的行为,进责任和我同行
重庆市29中向霞
教学目的
1、知识目的
理解责任的含义
理解承担责任的表现和意义，理解对自己负责和对别人负责之间的关系
2、才能目的
可以正确区分负责任和不负责任的行为,进步区分是非才能
对责任和角色、责任的代价和回报等关系讨论，进步辩证思维才能
情感态度价值观
明确自身应该承担的责任，增强对别人和社会的责任感
对身边主动为别人、社会承担责任的人心怀感恩之情,并努力向他们学习
可以自觉履行对自己、对别人、对社会、国家的责任，无怨无悔
教学重难点
难点：承担责任的意义(责任是幸福之源）
重点:做负责任的人
三、教学过程
（一）导入
师：这节课老师带来一面神奇的镜子，它有什么神奇力量呢，哪位同学想要看一看？看魔镜前先念这段咒语才有用哟?
（精品文档请下载）
生:
师：你们看到了什么？
生:
师：你是谁呢?
(二）寻幸福之源
师：你是谁？不同的场景下,我们的答复便不一样。在家里，你是？
生：
师：你们还有哪些身份呢？以小组为单位，比一比看哪个组列得多.
（小组活动：我们还有哪些身份）
生：
师：我们每个人都扮演着假设干种角色,而每一种角色都意味着一种责任。
师：哥哥的责任是？课代表的职责?消费者？乘客？（家庭、学校、社会）
生:
师：同学们,你觉得责任是什么？
生:
师:责任就是角色要求的分内应该做的事情.
师：有人认为责任是种负担 ，我们请每个小组派代表来说说！（精品文档请下载）
（小组活动：分享承担责任的感悟)
生：
师：你们有没有类似的体验呢?
生：
师：这边是我们承担的（责任）这是收获的劳动的幸福、家的温暖、成功的喜悦、成长的快乐和集体的幸福，所以，今天我们寻找的幸福的源泉是（责任）（精品文档请下载）
师:正是因为你、我、他都在承担责任,自觉履行责任，我们才能共享幸福美妙的生活。
师：但是啊，在现实生活中，同学们在面对责任时，仍然有这样的困惑。
（三)启成长之始
师：这是我们班上发生的一个家庭故事，人物：妈妈和儿子 事件:学习引发的家庭矛盾，关键词：,讨论设计一下会发生什么故事，引发什么冲突呢？（2分钟）（精品文档请下载）
师：哪个组的同学愿意来大胆尝试一下，
生:好的，这一组，你们派出的代表是，给他们一点掌声鼓励一下。
生:
师：谢谢两位同学精彩的表演，我们再次把精彩的掌声送给他们
师：小品中孩子认为是在为谁读书？你赞同吗?
生：
师:接下来，把时间交给大家，分小组帮他想想方法？
（小组活动：帮他想方法 担起学习的责任）
生：
师:上次月考后，向老师班上也有一个孩子因为学习和妈妈发生了矛盾，于是妈妈给孩子写了一封信。今天，我想把这封信分享给大家，因为这也可能是所有父母想对孩子说的话。请大家闭上双眼,静静聆听！（精品文档请下载）
(播放：妈妈的一封信）
师：听完