幼儿园小班教案：小班语言活动儿歌.docx

少儿园小班教学设计
小班语言活动 儿歌 << 不要吵醒小蜗牛 >>
一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》
二、活动目标：
学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时寂静、恬美的气氛少儿园小班教学设计
小班语言活动 儿歌 << 不要吵醒小蜗牛 >>
一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》
二、活动目标：
学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时寂静、恬美的气氛。
探究用柔和的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
注意与伙伴协调一致的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的感情。
三、活动准备：
1. 将装修好的纸箱套在录音机上，扮 “雷公公 ”，录有雷声的磁带。
一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程：
少儿初步感知哄小蜗牛睡觉时寂静、恬美的气氛。
教师怀抱 “小蜗牛 ”，导入话题 “我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。 ”接着表演唱《摇篮曲》哄其入眠。
少儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1 ）少儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的梦想，引出活动名称。
教师放录音，发问： “是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们
一同来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？
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（2 ）少儿初步感知儿歌内容。
教师用恳求的语调示范朗读儿歌，而后再对少儿说： “雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜
了，我们再把小蜗牛哄睡着。 ”最后，与少儿一同持续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（ 3 ）少儿跟诵儿歌。
教师持续放录音，雷声持续，教师呼吁全体小朋友跟诵儿歌。 “雷公公呼噜打的太响了，没听
见，我们再一同求求它吧！ ”
（ 4 ）少儿集体朗读儿歌。
再次指引少儿哼唱《摇篮曲》，忽然雷声又响起。少儿自然迁徙。集体朗读儿歌，注意声音要保持