部编版二年级下册语文《古诗二首.docx

部编版二年级下册语文《古诗二首咏柳》教学设计

教学目的：
1．学会本课5个生字,认识8个生字。理解词语的意思。
、流利地朗读课文。背诵课文.
,联络生活培养同学的观察才能和审美情趣。
部编版二年级下册语文《古诗二首咏柳》教学设计

教学目的：
1．学会本课5个生字,认识8个生字。理解词语的意思。
、流利地朗读课文。背诵课文.
,联络生活培养同学的观察才能和审美情趣。
教学重点：学会本课生字,熟读、背诵课文。
教学过程
一、检查作业,导入新课
1．同学们，春天来了，天气变暖了，你们知道春天的特点吗?
2．同学们，小河里的冰化了，岸边的垂柳美不美?今天，我们就来学习一首歌咏柳树的诗歌.
3．全班齐读课题。
4你们在图中看到了什么?（诗人正看着柳树,赞美柳树)
5．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
二、初读古诗，学生字。
？请大家先自身去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音.（精品文档请下载）
2．同学自由读,认读生字。
3．检查自读生字情况。 （1）指名读。读得好的当老师带读。 (2)开火车读. （3)全班读。
4．从读“咏、妆、绦”，读准确。
5．同学再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
三、指导朗读，理解诗意
1．指导第一、二句。 （l）(放远看柳树的图片或录像) （2)你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么?(同学自由发挥） （3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感慨：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。假设你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。 （4）指名读。老师相机指导：