幼儿园小班科学教案：小鞋子.docx

少儿园小班科学教学设计：小鞋子
活动目标：
1、知道鞋子能够保护脚。
2、能初步依据不一样的活动选择适合的鞋子。
3、会用语言表达自己的感觉。
活动准备： 少儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运
少儿园小班科学教学设计：小鞋子
活动目标：
1、知道鞋子能够保护脚。
2、能初步依据不一样的活动选择适合的鞋子。
3、会用语言表达自己的感觉。
活动准备： 少儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等
活动过程：
1、少儿踢球，体验鞋子的功用
教师率领少儿踢球（先穿鞋后赤脚各一次）
穿鞋与赤脚踢球有什么不一样的感觉？鞋子有什么用？
2、能依据不一样的活动，选择适合的鞋子
1）少儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱特别方便发问：在家中穿什么鞋？为何穿拖鞋？
2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特色①我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（少儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）
② 皮鞋与运动鞋作比较，让少儿体验运动鞋便于运动的特色
第一次：教师率领少儿做跳、踮脚等动作，让少儿说说领会；第二次：让穿皮鞋的少儿换上运动鞋，在做一次运动后说说领会。
3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒畅，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就能够换上方便的拖鞋，平时的时候我们还能够穿上美丽的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、率领少儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特色。
活动后反省：本次活动的内容取材于少儿的生活，少儿简单理解，并且也很乐于叙述自己的感觉。活动中，教师要点引
导少儿比较三种鞋子的不一样之处，以及不一样的用途，既增加了少儿的知识，也使少儿能初步学会依据不一样的活动选择合
适的鞋子，进而提升孩子主动生活的能力。
但在活动中也发现小班部分少儿自己换鞋有些困难，易穿错，所以不如在活动中浸透一些学习划分左右脚和穿鞋、脱鞋
方法的指导，以进一步提升少儿的生活自理能力。