３．《植物妈妈有办法》教学设计.doc

３．《植物妈妈有方法》教学设计
【教材分析】
《植物妈妈有方法》是人教版小学语文二年级上册第一单元的一篇文章,是一首充满儿童情趣、，语言朗朗上口，内容粗浅易懂，是优秀的科普作品。课文共有３．《植物妈妈有方法》教学设计
【教材分析】
《植物妈妈有方法》是人教版小学语文二年级上册第一单元的一篇文章,是一首充满儿童情趣、，语言朗朗上口，内容粗浅易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，，内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识.（精品文档请下载）
【设计理念】
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的理解和体验。教学时应在读中感悟的根底上，联络实际，创设情境，激发学生理解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。（精品文档请下载）
【教学目的】
1．认识“植、如、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得”14个生字，正确、美观地书写“法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识”10个生字，理解“铠甲、观察、粗心”等词语的意思。（精品文档请下载）
2．正确、流利地朗读课文,背诵课文.
3．理解小诗内容，理解三种植物传播种子的方式，能用自己的话进展简单的介绍.
4．鼓励学生细心观察大自然，从中发现自然的无穷奥秘。
【教学重点】识字写字，朗读背诵课文.
【教学难点】能用自己的话说说文中的三种植物是怎么传播种子的。
【教学方法】1．多媒体辅助教学法 2．讨论法 3．朗读法
【教学准备】兴趣卡片、多媒体课件。
【教学时间】二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，提醒课题.
1．同学们,秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。（精品文档请下载）
2．出示学习目的
【设计意图：本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。】
二、初读课文，整体感知
1．老师范读课文
请你边听边想,想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“—-”标出。按提示答复：
课文中讲了______、______和______三种植物。
（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______.
2．自由读课文。
3．同桌互读课文，交流反响.
【设计意图：尝试朗读，整体感知,交流收获，培养自主读书的才能,体验读书的快乐.】
三、学习生字，形式多样
1．自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字.
2．课件出示生字,多种方式指读。
3．全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。
【设计意图：新课标要求“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。在这一环节,充分