《新时代教师职业行为十项准则》心得体会学习范文.docx

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《新时代教师职业行为十项准则》心得领会
《准则》是落实十九大精神，增强教师的责任感、使命感、荣誉
感，引导教师作“四有好教师”，落实教师立德树人提出的新的更高
要求。昨天，我校精品文档
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《新时代教师职业行为十项准则》心得领会
《准则》是落实十九大精神，增强教师的责任感、使命感、荣誉
感，引导教师作“四有好教师”，落实教师立德树人提出的新的更高
要求。昨天，我校组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为
十项准则》。听完后，我深深地反省着：“学高为师，德高为范”，苏
霍姆林斯基曾劝告教师：请你记着，你不单是自己学科的教员，而且
是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天
职说得酣畅淋漓，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师
德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我涵养的
体现！经过昨天对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习与
意会，受益匪浅。
第一、无规矩不可方圆，有规范就得严格履行
对于《新时代中小学教师职业行为十项准则》它是我们教学活动中不可缺少的行为准则，我感觉无规矩不可方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光芒的职业”。教师是学生的启示人、开拓者。但是特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性
侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本干净的师生关系。各样学生都有不同的心态，面对学生的过错，教师应予以教育，不应
体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是友善可亲的。
第二、教师应当以德为本，身正为范
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用典范的言行去影响学生、教育学生。
第三、教师谨