骆驼寻宝记教案.doc

教学目标
   1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育.
   2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
   3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。
   重点
   1．深入理教学目标
   1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育.
   2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
   3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。
   重点
   1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。
   2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
难点
   1．学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法。
   2．理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式。
   3．童话中形象的塑造.
第一课时
教学目标
   1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。
   2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
   3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。
   重点
   1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。
   2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
难点
   1．学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法.
   2．理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式。
   3．童话中形象的塑造。
第一课时
  一、活动导引：
1。激情引趣:“在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息像长了翅膀似的传遍了动物王国。动物们纷纷踏上了寻宝的征途,在这众多动物中有一匹单峰骆驼，一瘸一拐地走着，他究竟能不能寻到无价之宝呢，让我们一起去看个究竟吧!（精品文档请下载）
，并介绍作家作品。
    二、正音听读
     ,过好音形义关。
     2．老师范读课文，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。〖范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。〗（精品文档请下载）
三、朗读设疑
    1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
    2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼"还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来,并思考：为什么要写这么多的动物？这样写有什么好处？（精品文档请下载）
    四、讨论交流
    1．除了骆驼外,还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗?
    （明确:有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”。）（精品文档请下载）
    2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现,作用是什么？
    （明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。）
    3．构思特点
    引导：在构思上,作者下了一番苦功，