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《aoouiu»拼音评课稿
一主要教学内容本课时的教学目标为：，读准音，认清形，正确书写。
，能准确拼读音节。
学会读儿歌，认识好字。
教学重点：学会复韵母的发音，拼读有关音节。
教学
《aoouiu»拼音评课稿
一主要教学内容本课时的教学目标为：，读准音，认清形，正确书写。
，能准确拼读音节。
学会读儿歌，认识好字。
教学重点：学会复韵母的发音，拼读有关音节。
教学难点：的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
的教学也是难点。
和的字形相近，学生容易混淆。
教学流程：第一部分：创设情境，激趣导入，复习单韵母和复韵母第二部分：观察情景图，教学复韵母第三部分：教学复韵母的四声第四部分：书写练习第五部分：教材音节拼读练习第六部分：互动游戏，巩固拼读第七部分：拼读有礼貌儿歌，认识好字。
二教学中体现的优点本堂课教学设计合理，训练扎实，具有特色具体说有以下四个优点：抓住了教学的重点和难点。
教师在教学中对难点问题是花时间帮助学生逐一过关的，如，的发音练习，和的字形相近，教学中教师编儿歌帮助学生熟记，在前，在后，我俩一起就念，在前，在后，我俩并肩就念。
拼读音节是教学难点，教师通过反复，多次地指导学生练习拼读,最后达到了学生能准确熟练地拼读音节的效果。
准确地把握教材要求，用好教材。
教师借助拼音教学儿歌，认识好字时，教师没有进行字型分析,也没有要求学生识记偏旁名称，而是采取整体识记的方法教汉字。
.应用了生动活泼的教学方式。
教师根据学生的年龄特点，设计了声调操，学生做动作，老师猜首节等有趣，活泼的形式复习拼首。
从课堂效果看，比较理想。
学生们精神愉悦，主动地参与活动，在游戏中轻松大掌握了新学的拼音知识。
.教学环节效果落实，指导得法。
如，在拼读音节环节，为了进一步巩固与声母相拼的音节认读，教师设计了展示拼读本领这一环节。
这部分设计按照：拼读两拼音节