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有关班级情况介绍
从思想方面来看，孩子们都有着一颗仁慈 天真无邪的心灵。女孩子们比拟团结友爱，喜欢在一齐商量 解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。下面就是WTT给大家整理的有关班级情况介绍，!
班级情况，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，擅长质疑。
(一) 鼓励学生勇于质疑。
小学语文教学中，老师要努力创造出合适学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思 敢问，乐探究。
1 建立和谐的师生关系。
建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，进取参与学习活动的前提之一。老师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。老师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度交融到学生的学习活动中，和学生一齐质疑 探究，从而使学生在平等的和谐气氛中大胆地质疑问难。
2 激发学生质疑兴趣。

学生要对所学资料感兴趣，才能调动其进取性，翻开其思维，进取进展探究，不断提出疑难。因此，教学中老师要千方百计激发学生质疑的兴趣。
(一)创设情境，唤起质疑欲望。
(二)巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。
(三)精心指导学生擅长质疑。
要培养学生的质疑本领，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段 一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写?为什么这样写等。同时，更要指导学生，把握时机进取质疑探究。
1 在预习中质疑。
教学课文之前，安排时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外，还应“不提问题不读书” “读书必发问”。让学生将初步自主探究课文过程中不懂的问题记下来。
2 在课题上质疑。
课题浓缩了整篇课文的精华，是文章的眼睛，思维的窗口，可以帮助和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么?这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了学生探究资料的兴趣。学生深化探究课文时，会不断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难，探究课文的好时机。老师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深化地理解课文，以往，学生读书必疑从而培养了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。

4 在教学后质疑。
学习完课文后，学生整合全篇课文资料，再联络实际又会产生新的疑问，学生此时质疑，是对课文资料的反思深化，应鼓励学生学完课文后进取质疑。
三 得出的结论
学生主动质疑问难，是激发学生学习兴趣的良机，是学生探究课文资料的开端，是启迪学生创新思维的一个途径。经过以上方法，我在教学中努力地培养学生质疑问难的本领收到了事半功倍的教学效果。学生不仅仅爱提问题，并且还擅长提问题。他们对学习也很感兴趣了。
班级情况介绍3
一 班级情景分析^p
经过小班上学期的学习与生活，大局部幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有必须的独立本领和自我效劳本领，能主动表达自我的意愿，乐于参加教学活动，对英语 绘画有很大兴趣，动手本领普遍有了很大的进步，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

经过上个学期总结，我班还存在问题：1 平安情景存在隐患，所以这学期本班老师应当继续把幼儿平安放到首位，把事故降到最地点，时刻给自我敲警钟;2 区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，根据幼儿年龄特点，创设出更合适本班幼儿开展的区角活动。
二 班级管理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的过失。所以，严格要求自我是我们最根本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学 社会常识，更好的促进幼儿安康茁壮成长。坚持每周定时 随机开展班级会议，总结本周的工作与缺乏，并制定好下周工作方案，同时做好家长工作，亲密家园联络，促进家园合作，使家长满意 放心 开心。仅有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。
三 教育教学活动
认真学习《纲要》，结合园务方案，努力进步保教程度，本学期我们将继续做好保育工作，进步幼儿自我效劳本领并有选择地授予幼儿一些自我保护本领的方法，保证幼儿的平安，在教育方面，我们将《纲要》资料贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿开展我们老师将严格执行各项教育常规要求，英语老师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，经过各种各样的表演活动使孩子得到更好的时机去展示自我，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的进步，并把英语