《植物妈妈有办法》教学设计[32].docx

《植物妈妈有方法》教学设计
教学内容：人教2020课标版一年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有方法》
教学目的：
1．掌握“植、如、旅、靠、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得”15个生字，会写“法”字，理解词语“四海为家”“纷题的孩子最聪明！这两个问题的答案就在课文中，让我们带着问题读书，试着解决问题吧。先来解决第一个疑问，课文里有哪些植物妈妈?请小朋友们自己读一读课文。
出示读书要求：
（1），读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
（2)找一找。读完之后，找一找课文里有哪些植物妈妈？用横线画出来.
(3）说一说。课文里的植物妈妈都有谁.
？找到了吗？课文里有哪些植物妈妈呢？。蒲公英妈妈  苍耳妈妈  豌豆妈妈
四、运用学法,解决问题
小朋友们真厉害,自己读书就能找到答案啦!有没有信心解答第二个问题?这些植物妈妈都有什么好方法呢？好,这次咱们请同桌两个互相合作。
出示同伴合作要求：
（1）找一找。在文中找出你最感兴趣的一位植物妈妈的方法。
(2）。
（3）另一个人用自己的话说一说植物妈妈都有哪些好方法? 
植物妈妈到底有什么好方法呢？哪对同桌先来
说？你在哪个小节找到了哪位植物妈妈的好方法?读给大家听。请你用自己的话说一说，(学生汇报，正音，学生说到哪个学到哪个） 
  
（一）学习第二小节 
1。降落伞 ，读词。有谁见过？什么样子的？有什么作用？学生答复，降落伞有着大大的伞盖,人们背着它就可以安全着陆。这些毛毛就是蒲公英妈妈准备的降落伞，你看，他们长得多像啊! 
？出示娃娃，读好轻声。再来读这个词。多亲切呀！难怪蒲公英妈妈要为娃娃准备降落伞，！ 
？齐读。 
:只要有风轻轻吹过，生接:孩子们就乘着风纷纷出发。
 5。（出示动图）瞧，蒲公英的果实毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的，多得意呀!，这些种子就——（飞走了）
 ？纷纷，前鼻音读得准。看看图，什么叫纷纷？一个接着一个。白雪一片接着一片就叫——白雪纷纷。落叶一片接着一片就叫-—落叶纷纷. 
 
8。蒲公英娃娃们撑着妈妈为他们准备的降落伞纷纷出发啦！它们会去哪里呢？谁能用上这样的句子说一说? 
出示句式：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到(  ）,（  ）就是它的家。（草地上、花坛里、高山、洼地、田野）
9。蒲公英娃娃随风飘动，落在了田野、山洼、平原,它们停在哪里就在哪儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。这就是—-四海为家。 
！谁愿意当一个开心的蒲公英娃娃读一读这一小节吗？ 
11。原来蒲公英妈妈的方法是让风儿吹走种子宝宝。贴板书:风儿吹。  
（二）学习第三小节 
1。哪对同桌再来说说其他植物妈妈的方法？ 
，你们见过苍耳吗？谁来说一说?
3。这就是苍耳，全身上下长满了刺呢！课文中怎么说它?
4。不仅有刺，外壳还很硬呢。课文中的哪个词告诉了我们它的外壳很硬?铠甲。咱们请教一下字典
老师，铠甲是什么意思?原来，铠甲指的是古代士兵打仗时穿