《玲玲的画》教学设计
教学目的：
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2。正确、流利有感情朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子；
3。自读自悟、合作探究，懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。
教学重难点:理解课文中爸爸说的话中所蕴《玲玲的画》教学设计
教学目的：
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2。正确、流利有感情朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子；
3。自读自悟、合作探究，懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。
教学重难点:理解课文中爸爸说的话中所蕴含的两重含义和一个深化道理。
教学过程：
一、复习导入：
同学们，今天我们继续学习第5课《玲玲的画》，先来复习上节课学过的生词。（各种方式朗读）
二、熟读课文,整体感知
:认真朗读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音认读，读得过程中注意标出自然段。
2。成果展示。
请个别同学朗读，其他同学当小老师，监视同学读的怎么样。
。
,并举行朗读擂台赛，各小组派代表朗读。
三、深化理解
“玲玲的画",师相机提出问题：“玲玲开场对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？”
2。结合图片理解“打量”的意思。
,你更喜欢哪一幅，为什么？
“坏事是怎样变成好事的?"找到坏事变成好事的秘诀:动脑筋.
四、概括理解
用“得意”、“伤心”、“满意”三个词概括全文。
五、课外延伸
你遇到过这样的事吗，以后遇到这样的事你会怎么做？
六、总结全文，升华理解
朗读感悟爸爸的话,送给同学们一句话：“世上无难事只怕有心人，愿同学们都能做个有心人”.
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