《玲玲的画》教学设计[90].docx

《玲玲的画》教学设计
教学目的:
1、正确、流利、有感情的朗读课文.
2、试着用得意、伤心、满意等关键词语理解课文内容。
3、读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理.
一、复习导入
1、开火车认生字、生词。
《玲玲的画》教学设计
教学目的:
1、正确、流利、有感情的朗读课文.
2、试着用得意、伤心、满意等关键词语理解课文内容。
3、读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理.
一、复习导入
1、开火车认生字、生词。
2、出示三幅图，世上共同回忆课文大意。
二、合作探究，品读赏析。
1、课文围绕玲玲的画，描写了玲玲的心情,那她的心情是怎样变化的呢？请同学们用笔勾画出来。
2、你从哪个自然段看出玲玲对自己的话很满意的?
（1）出示:玲玲得意地打量着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
谁能告诉老师打量是什么意思？（仔细地看）谁又能演一演呢？
文中说“这幅画明天就要参加评奖了”，玲玲打量着这幅画，心里会怎样想呢？（她得意的想：明天准能拿第一。)
谁来读一读，体会一下玲玲得意的心情。
(2)、“玲玲,时间不早了，快去睡觉吧！”爸爸又再催了.
“又”字让你想到了什么？（之前已经催过一次了 爸爸对玲玲很疼爱 玲玲已经画了很长时间）
指导朗读：谁能读一下体会父亲对玲玲的疼爱。
3、就在玲玲准备睡觉的时候,他遇到了什么费事课文中哪个自然段讲了他的费事?请你读一读。
（1)出示:就在这个时候水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了，玲玲伤心的哭了。
“啪”是怎样的声音？谁能演一演？(东西掉地上的声音,响而短)
（2）玲玲为什么伤心的哭了起来？
出示:“我的话弄脏了， 一张也来不及了”
是啊,这幅画明天就要参加评奖，此时玲玲除了伤心，他还会有什么样的心情?(着急）
4、后来，在爸爸的引导下，玲玲把画又补好,她怎样做的呢？
出示:玲玲想了想，