《田家四季歌》第一课时教学设计.doc

《田家四季歌》第一课时教学设计
教学目的：
“”等15个生字，读准多音字“”，会正确标准地书写“"等5个生字，理解由生字组成的词语。
。流利地朗读全文；有感情地朗读(1-2）词语中都有两个重复的字。)读叠词，体会其特点.
出示含有叠词的三个句子。
指导读一读，体会叠词在句子中，让句子也更有节奏感。
  【预设小结:看来词语读准了，读句子就更通顺,更流畅了。】
3。小游戏    ： 同桌互相当小老师，互相检查卡片上的所有词语，能读全对的，给他(她)打上一颗，假设他有读错的，请你帮助他，教他读正确。
汇报得的举手，及时褒扬鼓励。
（温馨提示:孩子们，轻轻地把词语卡片放到抽屉里，把铅笔轻轻地放到文具盒里)
，。
(1)，认真看；一起竖起小耳朵，仔细听。
指名4人分节读课文。相机点评（正确，通顺，流利，很好听……）【解决了词语关，读课文果然就是不一样！】
（2）（出示全文）师带着学生边拍手边有节奏地齐读课文！
 原来,课文还可以读得这么有趣！
三。再读课文,随文识字、兴趣识字相结合；精读感悟农家春夏两季的生活。
  （一）自主朗读感悟田野春季之美图
过渡：春天就像一位神奇的魔法师,只要她的魔法棒轻轻一挥 ，田野里就变得热闹起来了!田野里都有谁呢？
1。请小朋友们先读课文第1小节，然后圈画出景物，再练习读一读。
2。交流。出示第一节,根据生答复显示出景物。
:你们看当田野里有了他们,田野就热闹了。谁能把这种热闹读出来？
指名2人读。
?（五颜六色的花儿开放了，小草长高了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞……)
?(。）
桑叶儿呢？
——肥  看到这个肥字,你会想到什么?(预设:我会想到肥胖。肥肉。猪八戒。大肥猪.）
引导:肥是肉月旁，和身体部位有关，肥本义就是指肉多。肥胖。那桑叶肥是什么样的呢?
出示桑叶图片，引导理解。提示:指颜色油亮、饱满多汁、富含养分。
7。指导美读:花儿盛开，小草长高，蝴蝶翩翩起舞，麦苗儿多么鲜嫩，桑叶儿那么饱满碧绿，多美呀！谁能美美地来读这一节?
指名读，男女生读。
:让这么美丽的风光深深地印在我们的脑海里吧！
看图，练习背诵，闭上眼睛齐背.
小结:渐渐地睁开眼睛，我相信每个孩子的眼里都有一幅优美而热闹的画面。
(二)精读感悟农家夏季的生活
过渡：时间过得真快,转眼间春天过去了,夏天悄悄降临了，农民们又开场繁忙了.
1。出示第2小节。
指导理解“农事”,.
:采蚕桑。插秧只是农民们看来许许多多能始终的两件。看到农民们干活的样子，你想说什么？（预设:农民伯伯很累，很忙,非常辛苦!）
？相机出示句子:
早起勤耕作,归来戴月光。
引导:读了这句，再看看插图，你还知道了什么?(预设农民伯伯早上起的很早,去田里干活,晚上星星月亮都出来了，他们才回家。）
我们可以用哪些词语概括?(……）
指