老 山 界[16].doc

老 山 界
教学目的:
1、学叙事件、安排层次的方法.
2、通过品读分析文章的关键语句,把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。
教学重点：
1。按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）
老 山 界
教学目的:
1、学叙事件、安排层次的方法.
2、通过品读分析文章的关键语句,把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。
教学重点：
1。按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）
2。生动的描写对表达中心意思的作用 （三处景物描写）(难点）

教学时数:1课时
教学过程
一、 导入新课（PPT)
出示《七律·长征》
25000里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的 “红军不怕远征难,万水千山只等闲”中，然而此山此水真的寻常吗？今天一起学习《老山界》。
二、介绍时代背景和作者
，介绍时代背景

三、整体感知
,考虑
老山界是一座难翻的山，其“难”表如今哪些方面呢?红军是如何抑制的?请找出相关语句佐证。（PPT）)
走路难 “向上看…就在脚底下。"“陡极了…只有一尺多宽。”“ 都想努一把力,好快些翻过山去”……
睡觉难 “路只有一尺来宽…不就骨碌下去了么?"“寒气逼人…浑身打着颤”， “横着心躺下去” ……
吃饭难 “肚子很饿，力气不够"、“鼓着勇气前进”……
处境难“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，嘲笑敌人飞机的无能……
2。红军战士面对困难的态度如何？表现出红军战士怎样的精神相貌？从文中找出相关的语句反复朗读，体会情感（PPT）
打笑逗趣 奋勇登山 酣然入梦 欣赏夜景 鼓着勇气 继续前进 毫不畏惧 嘲笑