学校 传帮带 青年教师拜师方案及管理办法.docx

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****实验中学
“首届青年教师拜师”活动方案及管理办法为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设: .
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“首届青年教师拜师”活动方案及管理办法为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师、优秀教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，学校举行“首届青年教师拜师”活动。
一、指导思想
学校发展，教师是关键。通过拜师活动的开展，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，以达到促进全体教师共同成长的目的。
二、范围及原则
1、指导教师（师傅）:由师德师风好、教育教学水平高、教学能力强、教育教学业绩突出的优秀教师担任。
2、青年教师（徒弟）：工作3年及3年以下、积极向上的教学一线青年教师。
3、师徒结对子遵循相同学科之间一师一徒或一师多徒的原则，兼顾师徒任课年级。
4、拜师活动实行过程管理。师傅要言传身教，用良好的形象感染徒弟、用爱岗敬业的行动鼓励徒弟，引导徒弟的快速成长。
5、拜师活动是建立在学校日常教育教学、教学研究等基础工作之上的，作为培养教师的途径之一，不影响、不排斥各项日常工作。
三、培养任务从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。通过老教师“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式,对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。
四、师徒具体职责
（一）指导教师（师傅）
1、指导教师应模范地遵守教师上班时间日常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度，高质量地完成教育教学工作。在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。
2、指导教师平时应积极主动，全过程地关注、指导青年教师，促进青年教师业务进步。
3、指导教师应定期指导青年教师进行备课，上课，听课，评课。
4、指导教师和对应的青年教师每学期要有共同制定的简明活动计划，指导教师每学期要有活动总结。
二）青年教师（徒弟）
1、青年教师应以积极主动、虚心好学的态度向指导教师学习，自觉进行