学生谈话记录.docx

学生姓名：何珍艳
谈话时间：3 月 12 日
谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率
谈话要点：
一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法
二、在学习时，要多思考，更要细心思考。
三、多向学习好的同学请教，学习他们好地
学生姓名：雷羽
谈话时间：5 月 14 日
谈话目的：学会坚持
谈话要点：
一、询问不管班级钥匙的原因。
二、劝告他做事情要学会坚持。
三、询问是否还愿意为班级开门锁门。
学生认识态度：
刚开始很气愤地说出了原因，并表示不愿再管理钥匙，经过我的开导
答应坚持到期末。
学生姓名：何鹏
谈话时间：5 月 19 日
谈话目的：坚持晚自习
谈话要点：
一、询问晚自习时来学校没有，有没有在教室自习。
二、指出他对家里撒谎时不对的，不来参加晚自习也是不对的
三、要求他坚持到校晚自习。
学生认识态度： 刚开始因为害怕，不敢说实话，在我的追问下承认错误。
学生姓名：蒋鸿伟
谈话时间：6 月 12 日 谈话目的：遵班级纪律,有事要请假
谈话要点：
一、询问不来晚自习的原因。
二、告诉他我班的纪律,有事一定要请假。
三、要求他今后回家或其他什么事情一定要先请假在离开。 学生认识态度：
很老实的交待了不来的原因,并表示今后会遵守纪律。
效果:
谈话后又过一两次不请假直接回家,但再三被我找过之后每次都会请 假,有事自己不敢请假也会让家长代请假.
学生姓名：黄凯
谈话时间：9 月 12 日 谈话目的：学习要自觉 谈话要点：
一、询问不完成作业的原因。
二、表扬他基础较好,也很聪明。
三、指出他的成绩不够拔尖,甚至只是在班上中等,且与上期相比较有 退步。
四、提出老师的希望:今后作业要按时完成,平时自觉学习。 学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
作业比较整洁，正确率较高。
学生姓名：邱铁林
谈话时间：9 月 22 日
谈话目的：加强练字
谈话要点：
一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。
二、要加强炼字，平时多练习。
三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写 学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草
学生姓名：蒋龙娟 谈话时间 10 月 19 日
谈话目的：学习要细心
谈话要点：
一、指出她作业中的错误，要求对照课本改正错别字
二、强调粗心的坏处。
三、提出希望：学习要细心。 学生认识态度： 自觉改正错误，并表示一定细心。
效果：
依然比较粗心，但有所改观。
学生姓名：蒋桃艳 谈话时间：10 月 22 日
谈话目的：要勇敢，多与同学交流
谈话要点：
一、询问她老师上课时问的问题知不知道回答。
二、指出她的声音太小，老师及其他同学无法听清楚。
三、鼓励她大声地与老师交流，平时多与同学沟通。 学生认识态度： 一开始一直沉默，不敢说话，在我的再三鼓励下才用几乎听不到的声
音与我对话。
效果：
比较胆小，但上课时会用眼神与老师交流。
学生姓名：王倩
谈话时间：11 月 9 日
谈话目的：按时完成作业
谈话要点：
一、询问她每完成作业的原因。
二、指出他的错误：没有按时完成作业。
三、点明不完成作业的坏处。
四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业 学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
能按时交作业
学生姓名：吴土兵
谈话时间：11 月 12 日 谈话目的：当个合格的组长
谈话要点：
一、转告他有小组成员说他不愿检查组内成员的作业。
二、劝告他不能太贪玩，组长要带好头，不贪玩。
三、作为组长，应有相应的责任心，及时检查组内成员的作业，并督 促他们按时完成作业。
四、提出老师的希望:做个合格的组长，起模范作用。 学生认识态度：
刚开始时低头不语，后表示要做个好组长。
效果：
能认真检查小组成员的作业
学生姓名：蒋龙娟
谈话时间：12 月 12 日
谈话目的：坚持锻炼身体，保持强健体魄
谈话要点：
一、询问她身体恢复情况。
二、提出希望：多参加体育锻炼，饮食上不要挑食，拥有强健的体魄
学生认识态度： 对老师的关心表示感谢，诚恳地接受老师的建议。
学生姓名：邱燕燕
谈话时间:12 月25日
谈话目的：要有班干部的魄力
谈话要点：
一、指出卫生委员的重要性及其职责。
二、指出监督要到位，对不认真搞卫生的同学要加紧监督。
三、提出希望：在今后的监督中树立自己的威信严格监督同学 学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
能较好地监督班机同学搞好卫生。
学生姓名：蒋模军 蒋慧强 蒋波
谈话时间：1 月12日
谈话目的：要爱护公物
谈话要点：
一、