第4课时-长方形、正方形面积的计算ppt课件.ppt

第4课时 长方形、正方形面积的计算（2）
R·三年级下册
学习目标
。
、分析问题、解决问题的能力。
学习重点
学习难点
能运用长方形、正方形面
第4课时 长方形、正方形面积的计算（2）
R·三年级下册
学习目标
。
、分析问题、解决问题的能力。
学习重点
学习难点
能运用长方形、正方形面积公式解决实际问题。
正确利用已知长方形、正方形面积估测常见物体的面积。
一、引入新课
长方形、正方形的面积公式是什么？
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
现实生活中，有各种各样的长方形和正方形的物体，我们常常需要知道它们大概的面积，那么如何对这些生活中常见物体的面积进行合理的估算呢？
二、自主探究
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
怎么计算呢？想一想，数学书的形状是 。
长方形
长方形的面积＝长×宽
18cm
26cm
26×18＝468
（平方厘米）
答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
其实，也就是估计课桌面有几本数学书封面那么大。
可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上；还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记，接着标记继续比。
怎样才能量出课桌面有几本数学书封面那么大呢？
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
剩下不够一本数学书面积的地方怎么办？
可以估计一下大约是一本数学书封面的多少。
三、巩固深化
同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测出教室的长和宽，估计教室的面积。
1. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。
。先估计它的面积，再测量它的边长，算出它的面积。
，再测量并计算。
，这块正方形果园的面积是多少平方米？
68÷4=17（米）
17×17=289（平方米）
答：这块正方形果园的面积是289平方米。
，长50厘米，宽30厘米。
（1）做这个枕套的正面需要多少平方厘米的花布？
（2）四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？
50×30=1500（平方厘米）
（50+30）×2=160（厘米）
四、课堂小结
估算长方形和正方形面积的方法：
(1)用直接或间接的方法估测出长和宽的长度。
(2)利用面积公式进行计算。
五、课后作业
；
。
六、教学反思
本节课的教学是在学生掌握了长方形、正方形的面积的计算方法基础上进行的估算面积。教学时先让学生运用已有知识算出数学书封面的面积，然后组织学生进行估测，再利用计算的结果估计课桌面的面积，从而逐步帮助学生养成估测的意识，培养学生的估测能力。