大象的耳朵课件.ppt

大象的耳朵PPT课件演示文稿
第一页，共八十一页。
、会写本课生字。
。
，了解课文内容。
第二页，共八十一页。
冰波：
本名赵冰波，杭州人。现供职
于浙江文学院。国家一级没有什么事情让他心烦。
第十八页，共八十一页。
经常 常常
两个词都有“时常”的意思。
“经常”和“常常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，就要用“经常”，不能用“常常”。如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。
①经常一要经常注意环境卫生。
②常常一他学习很努力，常常受到表扬。
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
第十九页，共八十一页。
再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
第二十页，共八十一页。
第一部分(第1自然段)耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。
第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。
第三部分(第8-13自然段)顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。
第二十一页，共八十一页。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。
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，写词语。
shān fēng màn màn yù dào

tù zi gēn běn tóu tòng
扇 风
兔 子
慢 慢
根 本
遇 到
头 痛
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2．读拼音，把同音字填到括号里。
(1)yù (　　)到 宝(　　) (　　)见
(2)gēn (　　)据 树(　　) (　　)本
遇
玉
遇
根
根
根
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3．超级模仿秀。
(1)慢慢地：________ ________ ________
(2)自言自语(ABAC式)：________ ________ ________
悄悄地
渐渐地
狠狠地
多才多艺
自高自大
笨手笨脚
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4．给下列多音字填写正确的拼音。
(1)天气太热了，爷爷拿着扇(　　　)子扇(　　　)来了阵阵凉风。
(2)春天的柳树好似(　　　)一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似(　　　)的，随风飘扬。
shàn
shān
sì
shì
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5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
(1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了？”
大象说：“___________________。”
(2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢？”
________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦？我得让我的耳朵竖起来。”
耷拉
我生来就是这样啊
耷拉
小鹿
小马
小老鼠
自言自语
毛病
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品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
大象的耳朵
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。背诵自己喜欢的部分。
。（重点）
，不要盲目学习别人的。
（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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核心问题：
为什么大象说“人家是人家，我是我”？　
串珠问题：
：想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？
：大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？
：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？
：从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的？
第三十二页，共八十一页。
为什么大象说“人家是人家，我是我”？　？
边听边想
听录音回顾课文
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比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉”写