皇帝的新装 (4).ppt

皇帝的新装
安徒生
棕溪初级中学 樊荣福
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
导入
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同安徒生
体裁相同童话
安徒生（皇帝的新装
安徒生
棕溪初级中学 樊荣福
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
导入
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同安徒生
体裁相同童话
安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
作者简介
学习目标：
了解故事情节
分析主要人物形象
积累本课的生字词
炫耀 称职 滑稽 陛下
头衔 骇人听闻 钦差大臣
随声附和 御聘
称职：
骇人听闻：
随声附和：

不可救药：
xuàn
chèn
jī
bì
xián
hài
qīn chāi
fù hè
yù pìn
能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
检查预习
注意下边加点字的读音和写法：
炫耀( ) 滑稽( )
陛下( ) 头衔( )
称职( ) 自称( )
御聘( ) 赏赐( )
xuàn
jī
bì
xián
chèn
cheng
yÙpìn
cì
找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见
这衣服”。
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作
用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，
不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否
称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而
且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步
步行通。
整体感知：
以骗开始，以骗结束。骗是文章的中心。
骗
皇帝
大臣
百姓
小孩
助
传
揭
受
昏庸、愚蠢
虚伪、自私
怕被嘲笑、怕被杀头
天真烂漫、无私无畏
这篇课文的情节围绕一个“ ”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“ ”字进行活动的。
自主探究一：
文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？
衣成癖皇帝爱
为了‥‥‥不惜
既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非 ‥‥‥
都
总
皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政
２、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：
怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
自主探究二：
3、小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。
自主探究三：
皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。
4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
自主探究四：
5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？
作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。
自主探究五：
因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。
诚实正直 光明磊落
为人处世
以诚待人
以信立身
自主探究六：
为什么只有孩子说出了真话？“天真的声音”给我们什么启示？
小结
本文围绕