老山界[198].docx

老山界
教学目的：
掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法.
生动的描写对表达中心的作用.
情感态度和价值观：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点：
     1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次 老山界
教学目的：
掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法.
生动的描写对表达中心的作用.
情感态度和价值观：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点：
     1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法.
     2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神.
教学难点：背诵一些优美的段落，体会生动的描写对表达中心的作用;
课时安排：2 课时
教学过程:
                   第一课时
导入新课.
        同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，让我们一起来研读《老山界》一文（板书)，进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。
提醒教学目的.
三、检查预习
        注意划线字的注音和写法
       蜷缩（quán）    呜咽（yè）     点缀(zhuì）   澎湃(péng pài)   咀嚼（jǔ jué）
    篱笆（ba）     酣然入梦(hān)     苛捐杂税（juān）
 四、整体感知
   1、请你用一句话概括课文主要内容
、地点的词句，考虑本文是按照什么顺序来安排材料的 .
3、理清文章层次
      A讨论明确
        ⑴ 时间顺序：       “下午才动身—-天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光-—半夜里—-黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟--直到宿营地”。
   B  文章层次
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高,摆出困难。
第二部分(2段--33段）：翻越老山界的经过。
第三部分（34段)：写作者的感受。
五、合作探究
1、红军翻越老山界遇到了哪些困难? 在课文中勾画出有关的句子来。
  “难"表达在：
 山路险峻,悬崖峭壁  ——  走路难
         ② 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉  ——  睡觉难
         ③ 饥饿  ——  吃饭难
         ④ 伤病员多，敌人追击  —-  处境难
   2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表达了红军什么样的精神？
     ⑶ 表现了红军战士不怕困难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
       3、红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的,他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。
   五、小结。
   六、布置作业：
        朗读全文，熟读描写的段落.
 板书设计:                   老山