课 时 计 划
课题
咏柳
第 课时
总 课时
教学
目的
1。能准确识读生词，、标准地书写8个生字，听写课后8个词语。
、背诵诗歌。
重点
难点
时 计 划
课题
咏柳
第 课时
总 课时
教学
目的
1。能准确识读生词，、标准地书写8个生字，听写课后8个词语。
、背诵诗歌。
重点
难点
。
2。理解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌.
教具
课件
2、有生字、新词和重点语句内容的课件。
师
生
活
动
过
程
（一)知诗人,解题意:
师:同学们,还记得我们学习古诗的方法吗？（共分四步：，解题意,,明诗意，c。想意境,悟诗情,d。拓展阅读。）这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。
1。关于作者，你知道多少?
2。学习生字“咏”、“柳"。题目“咏柳"是什么意思？
3。作者是怎么歌颂柳树的呢？请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢？下面我们来进展第二步.
二）释词语,明诗意：
，以小组的形式来理解诗意。
。
第一句:碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
：（课件演示妆的演变过程),意思是装饰，打扮。
一般都是谁打扮?那么本诗是说谁打扮？
教学随笔
师
生
活
动
过
程
三)想意境，悟诗情。
，说说你眼前出现的是一幅什么样的画面？
似一位姿态婀娜的美人出如今我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上
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