吹气球比赛(习作课).ppt

吹气球竞赛
写作学问：
1、在某一时间和地点，由确定的人物和人物活动所组成的生活画面，就叫做“场景”。
2、场景中的整体状况叫做“面”，典型的人物和事例叫做“点”，所说的“点、面 ”可理解为“主角、整体”。
吹气球吹气球竞赛
写作学问：
1、在某一时间和地点，由确定的人物和人物活动所组成的生活画面，就叫做“场景”。
2、场景中的整体状况叫做“面”，典型的人物和事例叫做“点”，所说的“点、面 ”可理解为“主角、整体”。
吹气球竞赛规则:
1、听到口令，选手方可起先吹气球 。
2、我们分四组，每组选出三名选手进行竞赛。竞赛的规则是：30秒内，谁先吹爆气球或则谁的气球吹得最大就为赢。
3、老师给观众提个要求：为你宠爱的选手加油助威，还要从整体上细致视察选手的表现，留意视察他们的表情、动作并留意听教室里的声音，充分利用你的眼、口、耳，并抓住一两个进行重点视察。
4、台上选手，请你们在竞赛的 同时留意看其他人是怎么吹的，一会儿，老师也要请你们来说。
片段一：
竞赛起先了，同学们（ ）。有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。教室（ ）。
面的描写
片段二：
片段三
看到同学们吹的那样起劲，我也（ ），心想：（ ）（心理描写）。 我先（ ），再（ ）。（动作描写）只见（ ），看起来（ ）。（气球的变更）我的心（ ）。( 心理活动) 捏着气球的手（ ）。但看看别的同学仍吹的那样起劲，我不由得（ ）。看着越变越大的气球，我的心（ ）。（心理活动的描写）就在这时，（ ），（拟声词），气球（ ），那声音（ ）。我被吓得（ ）。（心理描写）。偷偷看看同学们，有的（ ），有的（ ），有的（ ）~~~~~~。霎时,教室又一次（ ）。
点的描写
竞赛起先了，同学们（ ）。有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。教室（ ）。

看到同学们吹的那样起劲，我也（ ），心想：（ ）（心理描写）。 我先（ ），再（ ）。（动作描写）只见（ ），看起来（ ）。（气球的变更）我的心（ ）。( 心理活动) 捏着气球的手（ ）。但看看别的同学仍吹的那样起劲，我不由得（ ）。看着越变越大的气球，我的心（ ）。（心理活动的描写）就在这时，（ ），（拟声词），气球（ ），那声音（ ）。我被吓得（ ）。（心理描写）。偷偷看看同学们，有的（ ），有的（ ），有的（ ）~~~~~~。霎时,教室又一次（ ）。
尤其是（ ），他先（ ），然后（ ）。（动作描写）只见他眼睛（ ），腮帮鼓得（ ），脸（ ），使出（ ），卖力地吹着。（动作、神态描写）你看那气球（