小学语文一年级《四季》第一课时教学设计5.docx

《四季》第一课时教学设计

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一年级语文教案
【教学目标】
１、初步理解课文内容，感受四季的特征。
２、认识１１个生字，会写“七、儿”２个生字。认识
《四季》第一课时教学设计

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一年级语文教案
【教学目标】
１、初步理解课文内容，感受四季的特征。
２、认识１１个生字，会写“七、儿”２个生字。认识
个偏旁“月、雨、口、禾”。
３、能正确地朗读课文。

1 种笔画“乚”及４
【教学重点】
本课时的教学重点是认字和练习朗读，感知四季的不同特征。
【教学难点】
让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
【课前准备】
多媒体课件；生字卡片；苹果生字卡片。
【教学过程】
一、画面渲染 **** 导入揭题
同学们，看，今天老师给你们带来了什么：（出示多媒体课件：秋天的景
色）看，那满山遍野都充满着红色和金色。这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。金灿灿的叶子随风摆动，在细细看那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。叶子红了，果实也熟了。瞧，山坡上还有各种各样颜色的树木！
你们觉得这些景色怎么样？你们知道这是什么季节？（板书：秋天 ）你是从
哪看出的？秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还知道些什么？一年
之中，除了秋季，还有哪些季节？你是怎么看出来的？（出示课文的四幅图画）
（相机板书：春天、夏天、冬天 ）这就是一年中的四季。（揭题，板书：四季）
齐读课题。
这些美丽有趣的图画，要是配上一首诗歌，看着图画朗诵着诗歌，感觉一定很棒。同学们想不想听一听？（点击课件）。这首诗歌就在我们课本上，同学们想不想自己也来读一读？我们翻开课本６１页，看到课文第二课《四季》。
二、 初读课文，整体感知
１、 师：你们能告诉老师，在读课文的时候如果遇到不会读的字怎么办？
（引导学生掌握解决困难的方法，除了自己拼读音节，还可以请教同学，建立新
型生生关系）好，现在我们自己先读读课文。
２、 自主读书，合作探究。
⑴ 自己借助拼音读一读。
⑵ 不认识的字请同学帮忙。
⑶ 组长检查，认读卡片上的生字。交流识字的方法，轻声读读课文。
三、再读