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语文学习总结范文
语文是学生阶段的核心学科之一， 学好语文至关重要。 下面是给大家收集的语文学习
总结范文，欢迎大家阅读参考！
语文学习总结范文（一）
5 月 11 日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验愁眠 ”，给全诗抹上了温暖的亮色，给课堂浓浓的文化气息。
（二）如窦老师的《宋定伯卖鬼》 ，窦老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤，选择这么长的一篇文言文进行教学，这本身就是一种挑战。窦
老师从几乎逐字逐句的教读、解释开始 ————抱而扶，扶而放，到出孩子充满语感的朗
读，再到孩子准确灵动的解释， 然后到孩子自由舒畅地议论， 窦老师就是这样， 脚踏实地，完整连续，咬定青山不放松，由学生开始的俘游散乱到后来的各抒已见，从开始的东张西
望，到后来的无不动容，窦老师用她的心血、肝胆和智慧浇灌并照亮的，岂止是那些学生呢？
（三）如贾老师的《卖鱼的人》 。贾老师的课堂严谨，简洁，一言一句，一字一句严
格要求，一丝不苟。对基础知识，基本技能的极度关注，是贾老师教学的一贯风格，在课
堂上，贾老师时时刻刻在规范学生的语言，哪怕是一个字，一个词，他都有严格的要求。
贾老师非常注重学生的读，在反复朗读的同时，归纳梳理出一条课文主线，再根据这条主
线补充内容进行叙述。
这样的训练不仅提高了学生的口语能力， 而且使课文的人文因素， 很自然地得以渗透，这种渗透实现了工具性与人文性很好的统一。
什么是大师？一位现代作家认为，大师就是那些下最深的功夫研究，用最浅显，最简洁的语言表达研究成果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即使同样的课再听一遍，也会津津乐道。
三、 “生本课堂 ”的展示。
何为生本课堂呢？王菘舟老师说： “生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的
课堂，才是我心中的生本课堂。 ”周一贯老师说： “生本课堂就是以学生为本的课堂，具体
地说就是依靠自主学习，激发主动学习，以实现学生的学习和发展的课堂。 ”在本次活动中充分体现了生本课堂。
如蒋军晶老师执教的 《 “凤辣子 ”初见林黛玉》。蒋老师的课循序渐进， 就围绕 “王熙凤 ” 是一个怎样的人展开教学， 整节课就样一个问题， 初读你觉得王熙凤是一个怎样的人？抓
住 “关心 ”一词，再读，抓 “炫耀 ”，再读，抓 “讨好 ”再读，最后，你觉得王熙凤又是一个怎样的人呢？此时，学生就又有了截然不同的回答，蒋老师没有分析，没有讲读，就是让学
生一遍遍读，层层深入，句句剖析，自已从字里行间读懂读明白，整节课，学生的脑子在不断地思考，不断的分析。从初读时的理解到后来截然不同的理解，这就是一个提升。蒋老师教给学生的是一种学习的方法，学习就是这样，一遍又一遍地读，在读中思考，在读
中感悟。学生在蒋老师 40 分钟的课堂中学到的是一辈子可以用的方法。 “生本课堂 ”在这节课中被诠释得淋漓尽致。
“千课万人 ”在西湖边的柔波放飞梦想， 用灯光照亮前程。 拖着疲倦的身躯， 满载而归。
隐隐约约的思绪慢慢退去，留下的只是一些触动，一些锁忆。
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