6、《老山界》教学设计.docx

6、《老山界》教学设计
课文 陆定一
授课老师:孔祥杰
授课班级：701
授课时间：2019、3、12
教学目的
1、学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、生动的描写对表达文章中心意思的作用。
3、感悟红军战6、《老山界》教学设计
课文 陆定一
授课老师:孔祥杰
授课班级：701
授课时间：2019、3、12
教学目的
1、学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、生动的描写对表达文章中心意思的作用。
3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点
1、学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、生动的描写对表达文章中心意思的作用。
教学难点
感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神.
教学过程
导入新课
课前热身
朗读及背诵长征诗词,讲述长征故事，概括长征精神。
时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。，为华南第一顶峰，素有“五岭极顶，华南之颠"之美誉。（精品文档请下载）
1934年12月,中央红军在湘江和国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开场了翻越老山界的困难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界.（精品文档请下载）
整体感知
整体感知文章，用一句话概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
学习探究：
写文章首先得有条有理、？
时间变化、地点转移
在文中勾画出说明时间、地点的词句.(填写屏幕上的表格）
理清构造层次
记叙一件事，文章构造一般如何安排？
交代起因,记叙经过，说明结局。
本文是不是这样安排的呢?
三部分：
一、交代决定翻越老山界（1）。
二、记叙翻越老山界的经过（2—33段)。
三、说明翻越老山界的意义（34段）。
三、细读品味
老山界是一座难翻的山。其“难"表如今哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来.
走路难 睡觉难 吃饭难  处境难
面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格?
打趣逗笑、奋勇登山。 
酣然入梦、欣赏夜景. 
鼓着勇气、继续前进。 
毫不畏惧、嘲笑敌机
表现红军顽强的意志、乐观的精神
3、课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有这样的变化？ （精品文档请下载）
4、精彩段落欣赏
场面描写： “之"字奇观
（1）作者是怎样描绘这一奇观的？
（2)这样描写表现了红军战士的什么精神?