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《彩虹》.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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《彩虹》
教学目的:
知识目的:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字. (精品文档请下载)
才能目的:有感情的朗读课文,正确理解课
1。师:有一个小姑娘啊,看到这么美丽的彩虹,脑袋里产生了许多奇妙的想法,让我们一起走进课文,请小朋友们自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方借助拼音把它读好。把课文读一遍,读好的小朋友请做端正,冲着老师点点头,好吗?(生自由读文) (精品文档请下载)
:同学们,课文读完啦,课文中的小姑娘把这些奇妙的想法和谁说了? (相机板书)爸爸 妈妈 . (精品文档请下载)
:那小姑娘想问爸爸要什么呢?别着急,把书捧起来,竖起小耳朵仔细听老师读一读课文的第二小节。【师朗读第二节】 (精品文档请下载)
4。师:聪明的小朋友们,一定已经知道了,小姑娘问爸爸要了“水壶”。 :这水壶是爸爸用来——(出示PPT词卡:浇花)(指名读)相机指导读好读音。浇花分开不水,所以浇的偏旁是(三点水) 字音读得真准,聪明豆们,你们看,如今难度加大了,谁能 读好?你看,又变长了,谁来读。哇,大家真是越来越厉害,读得越来越好了。【男女比赛读】 (精品文档请下载)
6。师:看着小朋友们读得这么好,王老师也想参加你们,和大家一起读,欢送吗?这样,我读前一个,请小朋友们接着读下一个。明白了吗?【师生配合读】 (精品文档请下载)
7.师:(出示二句)(拿出水壶)水壶在这呢!咦,小姑娘想像着拿着水壶去干什么?我们一起来看看!这个句子可长了,来,小声的读给你的同桌听一听。(精品文档请下载)
8.师:如今王老师要考一考我们班的小朋友了,看看谁最火眼金睛,有两个生字宝宝藏在这个句子中,你们仔细观察老师的动作,把这两个生字宝宝找出来,好吗?(师做动作:提 洒) 【学习:提】组词打破,和手有关。 【学住这个字?(精品文档请下载)
:如今,同学们,这两个字回到句子中,你们还能流利地读好吗?(男生读、女生读)
:咦,这个小姑娘真的走上彩虹去洒水了吗?没有,这是她的想法,你从哪个词看出来的呀?(假设)谁想来读一读小姑娘的想法!【相机指导朗读】 (精品文档请下载)
10。师:小朋友们,我们也来带着动作一起读一读小姑娘的想法吧!【师生配合做动作读】
11。师: 是啊,多么奇妙的想法啊,可是,小姑娘,你为什么想去彩虹上洒水呢?
12.师:(出示情境图)你们看,爸爸在田里挑水多辛劳啊,一起来读这个字,【学习生字:挑】你还知道哪些提手旁的字。 (精品文档请下载)
13.师:看到这么辛劳的爸爸,谁来读读这一句(相机指导)--【快乐】
14.师:谁还想让爸爸快乐?指名读!
15师:有你们这样一群既乖巧又懂事的孩子,爸爸能不快乐吗? 如今,王老师来演爸爸,你们能把想法和我说一说吗?【师生配乐合作读】 (精品文档请下载)
师:孩子们,小姑娘又问妈妈和哥哥要了什么呢?我们接着读课文。这样,我想请男生读第三小节,女生读第4小节,好吗?来,我们伴着音乐一起来读。 A:(出示字卡)镜子,古时候的镜子都是用铜打磨而来的,所以镜字是金

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  • 时间2022-05-14