《荷叶圆圆》 教学设计
课时2 课型:新授课 授课人:陈海
教学目的：
1、能正确、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文
2、图文结合,体会夏日荷塘的美丽风光和动植物间的和谐共处
3、品
《荷叶圆圆》 教学设计
课时2 课型:新授课 授课人:陈海
教学目的：
1、能正确、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文
2、图文结合,体会夏日荷塘的美丽风光和动植物间的和谐共处
3、品读课文语言，展开想象，提升学生对语言的感受力
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点：
引导学生品读课文中描写小动物的动作的语句，增强学生语言感受力
教学过程：
一、谈话导入,引出课题。
同学们，你们见过荷叶吗？你们见过这样的荷叶吗？(出示图片）师生共同讨论（板书)
初步理解课文
1、观看课文插图
2、聆听课文，感受荷叶和动物的和谐相处
三、继续学习课文
1、自读课文，初步感知
2、听老师读课文，寻找荷叶的朋友
3、齐读课文,寻找小动物眼中的荷叶
四、深度学习课文
1、师引导学生进展动词学习，感受语句
2、师生共同完成课文背诵
五、拓展延伸
学生尝试按课文形式说句子
课堂小结
在大自然中，很多动植物都很友好的在和谐相处，细心地你有没有发现呢？
布置作业
课后请你找一找还有那些动植物是和谐相处的
八、板书设计
荷叶圆圆
小水珠 躺 摇篮
小蜻蜓 立 停机坪
小青蛙 蹲 歌台
小鱼儿 游 凉伞
教学反思：
《荷叶圆圆》 教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
