《荷叶圆圆》教学设计[7].docx

《荷叶圆圆》教学设计
【学习目的】
.
、表演理解课文、背诵课文。
，激发学生对大自然的喜欢之情，培养学生乐于创造美的感情.
【学习重难点】
重点：认识生字，学《荷叶圆圆》教学设计
【学习目的】
.
、表演理解课文、背诵课文。
，激发学生对大自然的喜欢之情，培养学生乐于创造美的感情.
【学习重难点】
重点：认识生字，学会写6个生字。
难点：读懂句子,理解课文内容。
【预习要求】
朗读课文,圈出不认识的生字.
【教具要求】
多媒体,生字卡片,小动物头饰
【教学方法】
讲授法、谈话法、讨论法
【教学过程】
一、谜语导入。
1。像盘不是盘，立在水中央，小鱼游过来,把它当做伞。
2、看到这么美丽的荷叶，你想到哪首古诗了？
3、美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有许多朋友也喜欢。下面请小朋友们翻开书，读读课文,看看他们的感受吧！（精品文档请下载）
二、生字复习：
出示生字游戏。
识字大检测：加一加，猜字谜
三、初读课文：
，自读课文。
自读要求:（1）自由读文，把课文读准、读通、读顺。
标出自然段.
2。第一自然段：
（1)学会用AAB式词语说话。

(1）想一想：荷塘里来了哪些好朋友。
(2）围绕问题知名分段读。
四、深化研读
1。看，朋友们都到齐了，他们在荷叶边干什么呢?
（1）请你再读读课文，圈出表示小动物们动作的词。
（2)做游戏:送词语回家
2。情景交际：
（1）口语交际（师扮演荷叶，生扮演水珠等。）
（2）明星大挑战
五、拓展延伸，以文代文
（1）师生互读《荷花鱼》
六、作业布置：
（1）朗读课文《荷叶圆圆》、《荷花鱼》和《荷叶圆》。
（2）阅读推荐：《荷塘晚会》。
【板书设计】
荷叶——小水珠—-摇篮
小蜻蜓——停机坪
小青蛙—-歌台
小鱼儿--凉伞