五年级《体育与健康》课教案.doc

五年级《体育和安康》课教案
董爱国
周次
9
班级
五三班
人数
40
类型
新授
教 学
内 容
1、支撑跳跃（山羊) 五年级《体育和安康》课教案
董爱国
周次
9
班级
五三班
人数
40
类型
新授
教 学
内 容
1、支撑跳跃（山羊)
2、游戏：喜洋洋和灰太狼（追逐跑）
教学目的
1、学生初步理解山羊分腿腾跃的动作，体会并掌握助跑、踏跳和支撑分腿的动作要领
2、增强学生的上下肢及肩带的力量，开展身体协调灵敏性素质;
3、激发学习兴趣，进步学习情绪，学生可以英勇、果断的完成技术动作
重点
助跑和踏跳的严密结合
难点
支撑分腿提臀
程序
教学内容
教 师 主 导
学 生 活 动
组织队形
设计意图
时间
次数
强度
开
始
部
分
体委整队
师生问好
导入主题
1、向学生问好。
2、提醒课堂主题。
“同学们，你们看过奥运会中的体操比赛吗?”“谁能说说体操比赛都有哪些工程？”“今天我们所要学习的是分腿腾跃跳山羊,它也属于体操的范畴，只是由于它相对于上下杠，平衡木、吊环等工程难度较小，所以他不作为比赛工程，但它对于我们小学生来说也有一定的难度，它是一项需要勇气的工程，你们想不想征服它,有没有信心？”
向老师问好
进入课堂角色
积极答复老师提问
四列横队
通过提问的形式引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣
2分
准
备
部
分
准
备
活
动
安排各组组长带着本组队员进展慢跑和徒手操的准备活动
1、各组长带着自由地形慢跑跑。（3分钟）
2、组长带着徒手操（3分钟)
1、一路纵队

2、各组自由队形
1、慢跑以到达热身的目的
2、培养自主进展准备活动的习惯
6分
小
基
本
部
分
1、分腿腾跃山羊
1、师示范完好动作
提示学生仔细观察
提问：整个过程一共分为几步？踏跳时是单脚还是双脚?
我们这节课主要学习助跑、踏跳和支撑分腿的动作要领
1、学生通过老师的示范观察考虑
积极答复老师的问题
1、
学生分站山羊两侧
培养学生的观察考虑才能。
明确本节课的目的
20分
4
2、教学“分腿腾跃”
A、原地双脚起跳分腿
B、上一步双脚分腿跳
C、助跑几步双脚踏起分腿跳（手撑高度为1米左右的铁栏杆）
D、助跑几步双脚上踏板分腿跳（手撑高度为1米左右的铁栏杆）
E、
1、到器械（山羊）上进展助跑、踏跳和支撑分腿的练习（不过山羊，只做到支撑回落）
2、过山羊，体会前三步的连接性，师保护
学生分步骤练习体验
小组内交流体验
学生逐一体验
四列横队