《雪孩子》教案设计.doc

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19．雪孩子
教学目标：
认识十个生字，会写三个字。
能正确、流利地朗读课文，
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19．雪孩子
教学目标：
认识十个生字，会写三个字。
能正确、流利地朗读课文，懂得雪受热要融化的道理。
了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出援助之手，并感受雪课文中孩子舍己救人的精神。
重点与难点：
重点：认字与写字。
难点：了解雪与云之间的变化过程。
教法与学法：
师：导入教学法。
生：图文结合朗读法。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件。
课时安排：2课时
教学步骤:
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第一课时
〖课时目标〗
　　１、识记生字，读顺课文，走进故事情境，初步感知课文内容。
　　２、初步感受雪孩子的精神美。
〖教学环节〗
一、导入情境
　　一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。（播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读１９课《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。
二、读课文，识生字
1、自由读课文，画出生字。
　　2、合作学生字的方法。已理解的地方用橡皮擦去记号。
　　３、学生看课件朗读课文，课件中生字用另一种颜色标出，注意读好生字，读通课文。
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４、识记生字：
　　　⑴　这些生字中，哪些你已经认识并记住了？是用什么好办法记住的？请推荐给同学们；（如用加偏旁法，比一比的方法识记）
　　　　①　出示句子：
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔—起玩。
　　　　　　这一句中有４个生字，让学生用比赛的方法练读句子。
　　　　　　提醒学生注意：一起的“起”字右边是个“己”，自己的己。
　　　　②　“往”字是“彳”旁，只比“住”多了一撇。
　　　　③　“觉”是多音字，读“jiào”，本课不读“jué”。
　　　　④　“烧”字形很难记，用火烧，所以是“火”字旁，右边上面部分不要加点。
　　　　⑤　“化”字义需点拨，组词：融化、化成。
　　　　　　延伸：什么化成了什么？（冰化成了水；水化成了水蒸气；雪化成了水。）
三、写字（瓜、衣、来）
1、自己认字并观察他的田字格中间的位置。
2、师指导，学生描红。
（瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。
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