第6课　老　山　界[26].doc

第6课　老　山　界
　　【教学目的】
1。有感情地朗读课文，用简洁的语言概括文章主要内容。
。学习本课用景物描写衬托人物的写法。
3。感受红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
第6课　老　山　界
　　【教学目的】
1。有感情地朗读课文，用简洁的语言概括文章主要内容。
。学习本课用景物描写衬托人物的写法。
3。感受红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
【情境导入】
同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地"“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文(板书）,进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神.（精品文档请下载）
【新课解读】
一、初读课文——整体感知
朗读提示及要求：

，请找出表示时间和地点的词语。
3。这篇文章的主要内容是什么？
明确：
（huánɡ）　　攀谈(pān）　　　篱笆(lí）
峭壁 (qiào) 骨碌(ɡū） 包裹(ɡuǒ）
打战(zhàn） 蜷曲（quán) 点缀(zhuì)
矗（chù)立 奔驰(chí） 呜咽(yè)
澎湃(pài） 催促(dū) 咀嚼(jué)
马匹（pǐ) 苛捐杂税(kē） 酣然入梦(hān)
:下午才动身—→天色晚了—→天黑了才到山脚—→满天都是星光—→半夜里-→黎明的时候—→已经是下午两点多钟—→一直到宿营地（精品文档请下载）
地点转移：山沟-→山脚—→山腰—→山顶—→下山.
3。 本文真实、生动地表达了红军长征途中翻越老山界的全过程。
二、深化探究-—理清构造
第一部分(1）：点题，概括介绍老山界.
第二部分（2~32):表达翻山的经过。
第三部分(33)：指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。
三、研读课文—-深化理解
1。通过学习,我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也理解了老山界是一座难翻的山，其“难"表如今哪些方面呢？（精品文档请下载）
明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。
2。对于这些困难，课文是怎样描绘的？(要求学生跳读、勾画、概括）.
明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。
睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。
吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。
处境难:敌人追击、枪声密集。
3。面对重重困难，我们的红军战士是如何做的呢？
明确：打趣逗笑、奋勇登山;酣然入梦、欣赏夜景；鼓着勇气、继续前进； 毫不畏惧、嘲笑敌机。
“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？（精品文档请下载）
明确：，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去” “向上看……向下看……”)进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。 （精品文档请下载）
5。最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情?
明确:风光明朗、清新。表达了抑制