美术课《绚丽点线面》教学设计.doc

美术课《绚丽点线面》教学设计
课题
绚丽点线面
课型
造型·表现
学校
广州市荔湾区立贤学校（小学部)
年级
三年级
执教人
温嘉艳
性别
女
年龄
33
职称
小一
教学目的

通过欣
美术课《绚丽点线面》教学设计
课题
绚丽点线面
课型
造型·表现
学校
广州市荔湾区立贤学校（小学部)
年级
三年级
执教人
温嘉艳
性别
女
年龄
33
职称
小一
教学目的

通过欣赏吴冠中的中国画作品，培养学生的审美意识；体验点、线、面带来的美感，培养学生热爱生活的态度，感受点、线、面的艺术语言和艺术魅力。
2。艺术才能目的
欣赏、感受艺术大师的作品,培养学生的审美情趣和创新思维才能，并能运用点、线、面的组合处理画面.
教学重点
体验点、线、面带来的美感，并能运用点、线、面的组合处理画面
教学难点
能运用点、线、面个性表达。
教学内容分析
本课通过丰富的艺术尝试，加深对点、线、面知识的理解，承受并尊重多元文化,参和文化的传承和交流.
教学策略
教法：讲授法、演示法、
学法：实习作业法
教具学具媒体准备
课本、ppt课件、研学案、画纸、画笔
教 学 过 程
教学程序
老师教的活动
学生学的活动
教具、学具和媒体运用
教学环节设计意图
导入阶段
导入:
（一）听：
、线、面.
2。提醒课题《绚丽点线面》
学生认真听、考虑。
ppt课件
导入新课：绚丽点线面
展开阶段
（二)看：
1。 通过音乐分辨画家作品《鲁迅乡土》、《春如线》，形成听觉和视觉的联动感受。
(三)动：
2。欣赏画家作品《鲁迅乡土》、《春如线》，找出画面中的点、线、面并举起手书空
《鲁迅乡土》、《春如线》.
2。学生欣赏作品，用手根据点线面的形态书空，感受不同点线面带来的视觉和动态感受。
。
课本
ppt课件
研学案

，锻炼学生的大胆表达才能。
。
，感受不同的点线面带来的视觉和动态感受。
提问: ①作品描绘了什么？②作品带给你什么感受？③两张作品有什么不同？
(四）找：
、线、面。
4。找找“学生作品”里的点、线、面，请生模拟。
5。请生回忆五个比照：疏密、粗细、长短、曲直、形态。指出点和面同样适用。
3. 找课室、“学生作品”里的点、线、面,并模拟绘画“学生作品”里的点、线、面。
。回忆五个比照。
拓展阶段
：
学生按要求创作《
研学案
学生通过观察学习运用点线面进展创作。
《心中拼图》
（用“点、线、面”绘画拼图单元,最后拼在一起。）