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2022亲子阅读活动总结
2022亲子阅读活动总结1
参与了这次活动，我有颇多的感受。一个和谐的家庭，一个良好的氛围，在我们成长、学习道路上有着至关重要的作用。
我很幸运的有着一个和谐的家庭，有着一个良好的学习氛围。班的亲子读本;彦匡妈妈担当本班的财务部部长，负责本班的亲子活动费用;皓然妈妈负责聚会的会场布置，宇星妈妈负责撰写活动心得);然后，我和读书俱乐部的主要成员依据孩子的已有学问阅历和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不得的粪便》《圆圆的肚脐》;最终，每个家庭发放了《一(4)班亲子阅读安排书》，《安排书》具体说明白亲子阅读的时间、阅读方法、聚会支配以及作品的收集。
二、成立书友队，共读一本书
读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7—8个成员。各个书友队举荐一名队长，依据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证肯定的阅读量。
三、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20__分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。由于一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了特别多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家共享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们相互沟通，聊一聊最好玩的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事竞赛，将课外阅读推向一个新台阶。
四、亲子阅读聚会
本学期第九周，我校实行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了……亲子接力读、阅读学问PK、小、好书举荐等几个环节。整节课，孩子们都特别踊跃，家长们都特别投入。课后，家长们都特别期盼下一次的亲子阅读。
五、亲子作品
读完第一套亲子阅读课本，我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表”，指导家长和孩子合作完成了“书画作品”。政熙、彭旎、凯乐等小挚友的亲子作品完成得不错。部分作品须要指导，再装订成册。
2022亲子阅读活动总结4
经过一年的亲子阅读实践与探讨，本学期我带领我们二语组的四位老师正式申请了“小学生亲子阅读的指导探讨”这一市级小课题，并按时上传了开题报告、多项过程性探讨资料、中期报告及家长和老师撰写的心得体会等。在课题探讨的半年里，我从中学到了许多，也深切地感受到了亲子阅读的强大作用。
一个书香充满的童年能带给孩子们一个充溢欢乐、富有意义的人生。成人有责任让孩子拥有一个书香充满的童年，让阅读造就孩子的精神，让阅读成就孩子的人生。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少的一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受，以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
早期阅读可能帮助孩子尽早进入学问的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的才智，陶冶孩子的情操，但作为小学低年级学生，他们各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有很大的盲目性、随意性和依靠性，因此须要成人正确引导，但有部分家长对早期阅读存在着片面性、主观性，尤其是有些家长，由于自身文化水平、阅读水平低下，不能有效指导孩子阅读，因此我们提出并探讨“亲子阅读”这一课题，得到了很多家长的认可。但目前在“亲子阅读”方面依旧存在着一些值得思索的问题。调查发觉，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应当让孩子独立阅读，否则会养成依靠大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热忱与参加意识就渐渐消逝或荡然无存。但在实际教学中发觉：小学生的自觉性不强，自主阅读习惯较差、实力较弱，仍需家长的指导和督促，须要家庭和学校为孩子们创设一种书香氛围，让孩子们真正把读书作为一种习惯。在调查中我们还发觉：家长对于亲子阅读是持确定看法的，只不过由于劳碌或其他缘由导致没时间与孩子共读，或不知