学前班拼音公开课教案.docx

学前班拼音公开课教案教学目标:
1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：
课前准备：单韵母、声母卡片，苹果
学前班拼音公开课教案教学目标:
1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：
课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话：
师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生：今天教室里来了爸爸妈妈。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多家长，他们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：
创设情景，复习导入：
1、复苹果树和苹果）
师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？
2、摘苹果。师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
分别说说这几个单韵母的顺口溜给这6个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！
过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片b，我们来和他打打招呼，好吗？
探索新知：
1、教学声母b
学习b的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
(师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。发b的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流白己冲出。)
学生试读：请小朋友们跟老师读几次：bbb
指名读并评价。
个别领读，其他学生跟读。
2、识记b的形
师：小朋友你们说说b像什么？(像6,像倒挂的气球……)
(1)学习顺口溜：爱吃菠萝bbb,像个6字bbb,右下半圆bbb（2）生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母b
（1）师：请小朋友们注意观察b的家住在哪里？师范写。请小朋友看看上面四线格中b的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？
（2）书写要领：写b时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟老师书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆
（3）生白己试写几次。
师：b占几格？（两格）哪两格？（中上格）
课间操：
（全体学生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。
4、教学单韵母的拼读：
师：看，小朋友们都有白己的好朋友，可是声母b觉得白己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好