爱的教育阅读指导课.docx

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的教育》课外阅读指导课
教学目标：
1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过小。在他身边的一个个可爱的人的身上，发生了一件件有趣的感人的故事。让我们先一起走进几个小故事,一起走进几个可爱的人物，感受故事中的爱。
请同学们翻开书，先一起来阅读这本书中十一月十三日的故事一一《好朋友可莱谛》。请大家快速阅读这个故事，然后用简练的语言概括这个故事的主要内容。
生：可莱谛在家里很忙碌，要照顾生病的妈妈，还要抽空学习做作业。
帅：你觉得克莱谛是个怎样的孩子？此时，你有什么话对克莱谛说的？
生：他很爱读书，很忙碌。但不忘记写作业。
生：他很孝顺母亲。
生：可莱谛不停地十活，他没有时间做作业。
帅：那他什么时候完成作业？生：晚上。
生：他一边十活，一边背诵口诀。
帅：这真是争分夺秒啊。我们应该学习他什么？
生；我要学习他孝顺妈妈，尊重长辈。
帅；是啊，这就是读书的好处，这就是爱的教育。
师：语言、动作的描写表现一个孩子争分夺秒、勤奋好学的孝顺母亲的孩子的形象。
师：读了这个故事，你有什么感想？
（看来，你也是个像可莱谛一样的孝顺的好孩子）
帅：多么孝顺的孩子，一句话，一个动作，都让我们看到了一个孝顺的孩子对母亲的爱。文中有一句话特别让我感动。一起来看这一句话，请一个同学读一遍。
生读：母亲，您不要担心！
师：下面请男同学起立，坚定地响亮地说一遍：“母亲，所有事情我都会做好的，母亲，您不要担心！”
师：同学们，现在，就是此时此刻，你们的母亲一定也在家里，在各自工作岗位上，为着这个幸福的家，为着他们的孩子能安心学习，正在不停地忙碌着，劳累着，那么，也请大家念想着你们的母亲，饱含深情地对他们说一句：“母亲，所有事情我都会做好的，母亲，您不要担心！”
全班齐读。
帅：多么感人的一句话，多么温暖的一个故事，多么孝顺、勤奋的孩子。
小结：冈Q才我们读懂了文章内容，走近了可爱的可莱谛，欣赏了精彩片段，读出了自己的感受。
（二）帅：接下来，让我们继续走进〈爱的教育〉，一起分享另一个故事《父亲的先生》。同学们找到这篇文章了吗？
小：谁来说说这个故事的主要内容？
生：我父亲带着我坐火车去看望已经84岁的先生，先生很高兴。
帅：他们怎么去看老师？
生；坐火车去的。
帅：为什么父亲去看望先生，也带着我去呢？
生：他想让儿子去，让他的儿子也像他一样尊敬老师。
帅：你读懂了父亲的心，你真聪明。这就是言传身教，这就是一个父亲的教子有方。一起动笔写下“言传身教”。注意一个笔画“竖折撇”。
学生动笔写“言传身教”
帅：你觉得文中哪些地方让你感动？
生：44年了，先生还保留着学生的作业。
帅：是啊，多么令人敬重的先生。我很惭愧，我没有像他那么地爱学生。
帅；你想对先生说什么呢？
生：我想说，先生，您是我敬佩的好老师。
帅：下面，我们一起来分享一个感人的片段。
（出示：说到这里，先生突然带着快乐的调子说：“是的！吓了你一跳吧！”说着走到书桌旁把那长抽屉打开。……父亲带笑读着这写着小孩笔迹的纸片，眼中浮出泪来。）
师：同学们，你从这个片段读懂了什么？
生：父亲很激动