20　雪孩子.doc

20　雪孩子
知识和才能
1．会写8个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形,理解这些生字组成的新词。
2．默读课文，理解课文内容，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程.
3．体会雪孩子舍己为人的高尚品质,懂得当别人有20　雪孩子
知识和才能
1．会写8个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形,理解这些生字组成的新词。
2．默读课文，理解课文内容，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程.
3．体会雪孩子舍己为人的高尚品质,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
过程和方法
1．运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣。
2．通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生建立主人翁意识。
情感、态度和价值观
激发学生热爱自然、探究自然的兴趣,学习助人为乐的美德。
教学重点
理解课文内容，理解雪和云之间的变化过程.
教学难点
体会雪孩子舍己为人的高尚品质.
2课时
第一课时
一、导入新课，提醒课题
1．猜谜：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象)
2．根据学生答复,出示谜底：雪.
二、字词学习，根底积累
1．老师范读课文,学生边听边考虑课文讲了一件什么事情。
2．学生默读课文,圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况,教学生字.
(1）教读生字并组词造句。学习“添、唱、赶"这些生字时,可通过动作表演让学生识记.
(2)对要求会写的字进展书写指导。
书写指导:
唱：左窄短，右宽长,“昌”上小下大。
赶：“走”撇短,捺平伸、舒展。
旁：上部宜宽扁，覆盖下面，“方”不宜过宽。
浑：“冖”要有覆盖之势，“车”不要太窄。
易错提示：
唱:左右构造，不要写成上下构造。
谁：右部是四横,不要少写一横.
(3)多音字。
累（精品文档请下载）
(4）归类识字.
归类例如：
谁（是谁)-—推（推拉)——堆（堆积）——维（维护)
旺（旺盛)——汪（水汪汪)——往（往返）
（添)柴　（烧）水　(烫)手　(冒)烟　(淋)湿　（唱)歌
（5）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
1．文中写了哪些人物?
明确：兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小山羊。
2．默读课文第1自然段，考虑:
(1）故事发生前天气是怎么样的?
明确：雪下得很大、时间很长。
（2)从哪些词语可以看出雪下得大,下的时间也长呢？
明确：一连、好几天。
3．学习第2、3自然段，考虑：
（1)兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去?
明确:小白兔想跟妈妈去,是想出去看看下了几天雪以后，大地是什么样子的。再说，他一个人待在家里也很冷清.（精品文档请下载）
(2）为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢？
明确:因为兔妈妈给小白兔堆了个雪人，小白兔有了小伙伴，心里很快乐,就不跟妈妈去了.
四、课堂小结，效果强化
兔妈妈走后,小白兔在家里发生了什么事情呢？这个问题我们下节课再来讨论。
五、练习设计，稳固提升
完本钱课对应训练。
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1．认读生字、词语。
2．如今，让我们进入课文,继续理解故事的开展吧！
二、课文研读，打破重难
1．阅读第4-12自然