《家乡的四季变化》.doc

《家乡的四季变化》
教学目的
，激发热爱家乡的情感。
2。能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3。能运用观察、访问、调查资料等方式,理解家乡的故事和家乡的文化生活.
教学准《家乡的四季变化》
教学目的
，激发热爱家乡的情感。
2。能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3。能运用观察、访问、调查资料等方式,理解家乡的故事和家乡的文化生活.
教学准备
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2。课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等.
教学过程
一、看一看，说一说。
,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2。说说从画面上,你看到了什么？
3。读读文中的小诗,考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4。交流:自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么风光?
二、演一演，猜一猜。
1。 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?（精品文档请下载）
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，请观看的小朋友发表自己的意见。
4。猜一猜，请同学描绘他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里.
三、画一画,评一评.
：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。（精品文档请下载）
2。想一想自己居住地周围,哪里风光最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上.
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5。出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。（精品文档请下载）
板书设计：
家乡的四季变化
春:百花盛开
夏：绿树成荫
秋：果实累累
冬：雪花飞舞
课后反思：通过学习活动，学生理解了家乡一年四季的特点，理解了不同的季节，人们的生活，消费的关系.