《我是小小社会人》.doc

《我是小小社会人》
--跳跃：双脚跳上跳下20—30厘米高的物体 2-1课的设计
黄浦区蓬莱路第二小学 姚兰
一、指导思想:
本课以“小学体育兴趣化”为出发点，通过“我是小小社会人"这个主题，让孩子在课中扮演各种角色，体《我是小小社会人》
--跳跃：双脚跳上跳下20—30厘米高的物体 2-1课的设计
黄浦区蓬莱路第二小学 姚兰
一、指导思想:
本课以“小学体育兴趣化”为出发点，通过“我是小小社会人"这个主题，让孩子在课中扮演各种角色，体验中促成长、游戏中学本领。根据小学生的身心特点，合理安排教学内容。通过兴趣化的教学，为学生创设宽松愉快的气氛，开展学生运动才能，培其养良好的行为品质和思维才能。让学生尽快适应体育健身活动环境和教学方式,为他们安康成长打下坚实根底。（精品文档请下载）
二、相关分析：
（一）教材分析
双脚跳上跳下20—30厘米高的物体是小学《体育和健身》课程根底内容I中的一项教学内容。在教学方法上，我采用多样化、童趣化和游戏化的方法，激发学生活动兴趣，为他们的安康成长打下坚实的根底。（精品文档请下载）
(二）学情分析
本课的授课对象是二2班学生，，模拟力较强，但学习观念淡薄，注意力容易分散，且尚未养成良好的学习习惯。因此,在课中须通过设计各式各样的小游戏来吸引学生注意力，并不断引导孩子们由单纯的玩——玩中学—-学中练，使其逐步养成习惯，乐于学习、主动参和.（精品文档请下载）
三、学习目的：
1、95%的学生能掌握双跳双落的动作方法，开展学生弹跳才能，进步协调、平衡才能。
2、能掌握综合活动的方法及规那么，开展学生奔跑才能及进步反响才能。
3、培养学生互帮互助、团结协作的集体合作意识。
4、享受游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦，表现出乐于交流、合作的优良品质。
教学重点：双跳双落
教学难点：轻巧落地
四、教学流程及策略
课的开场环节直接带学生进入主题“我是小小社会人”，让学生模拟“汽车驾驶员"来进展“汽车拼拼乐”游戏,热身的同时激发学生学习兴趣。用语言引导学生进展热身活动同时，期间参加“拷贝不走样”的小游戏，调动学生学习兴趣,在模拟中教会学生双跳双落的方法，同时也为后面的教学内容做铺垫。（精品文档请下载）
主教材双脚跳上跳下20—30厘米高的物体,首先老师引导学生进入主题“我是小小探险家”,通过在探险途中需要“翻山越岭"来带着学生体验练习，从“翻越一座山”（个人）——“翻越两座山”（两人结伴)——“翻山越岭”（小