《揠苗助长》教学设计
泰来县大兴镇中心学校 李秀艳
教学目的：1。正确、流利、有感情地朗读课文.
，读懂课文大意。
3。理解寓意，从中受到启发和教育。
教《揠苗助长》教学设计
泰来县大兴镇中心学校 李秀艳
教学目的：1。正确、流利、有感情地朗读课文.
，读懂课文大意。
3。理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重、难点：理解重点词语的含义,读懂课文大意。理解寓意，从中受到启发和教育.
教学过程：
导入：今天老师领大家玩一个看图识故事的小游戏.（出示几那么寓言的图片学生猜测)这些都是我们熟知的寓言故事,今天我们再来学习一那么出自于《孟子》的寓言小故事《揠苗助长》.（精品文档请下载）
明确目的。学生齐读加以强调。
文学常识：
孟子,名轲，字子舆。战国时著名思想家、政治家、教育家，《孟子》。和孔子并称“孔孟"。南宋朱熹将《孟子》、《论语》、《中庸》、《大学》全称为“四书”（精品文档请下载）
读
wèi mǐn găo
称谓 怜悯 枯槁
，生听读。
，做到正确流利并注意朗读节奏.
4。指名读并评价.
5。齐读。
译
1。重点词语识记并检测。
。
。
六、研：
？同学们，你们能给农夫讲明白吗？从这个故事中可以看出农夫是怎样的人？
，你懂得了什么道理?
3。说一说:生活中有类似的事情吗，请同学们结全自身实际来谈一谈。
4。拓展阅读：读故事，
《揠苗助长》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
