小学三年级体育课教案.docx

小学三年级体育课教案
小学三年级体育课教案1
一、教学目标：
、、相互学习的优良品质在愉悦中驾驭技能,学会健身方法。，仿照的最象，行不行?
生：行
师：我们现在起先吧!(师参加其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)
要求：充分发挥想像力和创建力
三、技巧：前滚翻

学习目标：培育协作意识及竟争意识
师：你们仿照的真像。现在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。
生：我们，我们!
师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!
设想草坪图形：长方形、圆形等。
生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)
要求：团结协作
“翻筋斗”
学习目标：导入主题—前滚翻
师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么?
生：翻筋斗
师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!留意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动
师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢?
生：表演示范
师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗?
生：好!
师：你们也来练一练吧，我信任你们比老师做得还要好。现在起先。
生：练习前滚翻;分两组集体表演
师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗?
生：好!
师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样?
生：起先动作、结尾动作不一样
师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更美丽的动作吗?分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色?
生：练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，打算回家吧!
意念放松指导语：




、手臂、双肩全部感到沉重和放松

师：同学们，你们放松好了吗?
生：放松好了
小结：同学们，今日，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪慧、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。

小学三年级体育课教案4
教材分析
本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。
学情分析
1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束实力差。
2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。
3、三年级的学生，班级凝合力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动实力较强。
教学目标
：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生主动主动参加到活动中，并且在活动中驾驭颠球方法。
：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断实力和反应实力。
：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。
教学重点和难点
本课重点：发球改变时的要领，调动学生的主动性;
本课难点：怎样接球。
教学过程：
(一)语言激励，导入课题[1′]
老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信念?老师信任你们肯定能行!
(二)