传染病及其预防.doc

传染病和预防
本节课选自初中生物学八年级下册第八单元第一章第一节.
一．教材分析
,学习传染病的知识，预防疾病，增进安康，，该节被放在了本单元的第一章第 传染病和预防
本节课选自初中生物学八年级下册第八单元第一章第一节.
一．教材分析
,学习传染病的知识，预防疾病，增进安康，，该节被放在了本单元的第一章第一节。　　（精品文档请下载）
二．学情分析
　　对于学生而言，他们在日常生活中已经初步理解了传染病，,在教学过程中，我会联络学生的生活实际,用身边的事例来引导学生。（精品文档请下载）
三．教学目的
　　1．掌握传染病和病原体的概念，理解传染病的类型及特点.
2．掌握传染病流行的三个根本环节及预防措施。
四．教学过程　　　　
落实目的一:
我们每个人从小到大,，有些那么不会。（3分钟)同桌分析讨论完成“想一想，议一议”中哪些疾病具有传染性？是由什么引起的？（精品文档请下载）
（通过这个环节,不但可以激发学生的学习兴趣，更是为传染病及病原体的定义做铺垫)
引导学生总结出：
传染病
定义:
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
看课本图8-1分析：属于哪种类型的病原体？引起什么疾病?怎样传播？
根据病原体的不同，传染病也可以分为以下几类：
类型：细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
4。特点：传染性和流行性
留3分钟，让学生背。之后，抽签提问，检查背的情况。
落实目的二:
传染病是怎样进展传播的呢？
学生阅读资料分析，小组讨论完成后面三到讨论题。(5分钟）通过分析讨论，使学生明白传染病要想流行起来，三个环节缺一不可.（精品文档请下载）
传染病流行的根本环节
传染源 传播途径 易感人群
三个环节的定义，要求学生从书中找到并背过。老师重点讲解常见的几种传播途径。
学生活动:(1）提