季氏将伐颛臾.docx

季氏将伐颛臾
【学习目的】
学习并掌握课文中出现的重点实词和虚词的意义和用法
理解课文中出现的相关文化知识
理解并把握孔子对待战争的态度
【学习重点】
1。文言文知识的积累
【学习难点】
1。孔季氏将伐颛臾
【学习目的】
学习并掌握课文中出现的重点实词和虚词的意义和用法
理解课文中出现的相关文化知识
理解并把握孔子对待战争的态度
【学习重点】
1。文言文知识的积累
【学习难点】
1。孔子如何在循循善诱教导学生的过程中表达自己对战争的态度
【学习方法】
释疑、讨论
【课时安排】
1课时
【学习过程】
课前问题汇总
一、字词方面：
1、无乃尔是过和？
2、陈力就列，不能者止.
3、那么将焉用彼相矣？
4、固而近于费
5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
6、盖均无贫，和无寡，安无倾。
7、故远人不服,那么修文德以来之.
二、课外延伸（课前兴趣语文解决 ）
1、上古时期是指哪一段时间？有史官是否留有史书？
2、姓和氏
3、“萧墙”的来源，臣子朝见君主,至此而肃然起敬,故称“萧墙"。因果关系?
三、文意方面的问题
1、冉有和子路来拜见孔子的目的是什么？
2、冉有、季路为什么不敢直言？
3、冉有想不想打？
4、孔子在其他情况下都称其弟子为“回也"“由也”，为什么文中孔子直呼冉有的名字“求”？
5、“何以伐为？”“那么将焉用彼相矣？”“是谁之过和？”这些反诘句的作用是什么？
四、小组合作讨论
本文写了冉有和孔子的三次对话：
文本用“冉有曰"“孔子曰”来进展对话，我们试着根据他们对话的内容、语气来给每一个“曰”前加一个情态性状语。（精品文档请下载）
五、课外延伸
子路和冉有一起来见孔子,为什么对话的只有冉有和孔子？子路哪里去了？大家下去读读《论语·子路篇》,看看能不能找到答案。（精品文档请下载）