我爱大海.docx

我爱大海
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、读懂课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深沉感情.
3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。
教学重点：
感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，我爱大海
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、读懂课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深沉感情.
3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。
教学重点：
感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对大海的深沉感情。
教学难点：
整体把握课文内容，弄清表达顺序，学习表达方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景,导入新课：同学们，有没有亲眼见过大海？今天老师就带着大家去看海，看了几张图片,你想用什么词来形容大海？（精品文档请下载）
大海是美丽而又壮观的，它有着浩瀚无际的海域，有着变幻莫测的心情,今天我们就伴随作者一起去感受大海的魅力，如今让我们一起学习3课《我爱大海》。（精品文档请下载）
过渡：在作者的心中，大海是什么样的呢？
二、初读课文，整体感知
自由阅读课文边读边考虑:
,作者用怎样的词句来赞美大海,直接表达对大海的喜欢。
？
三、品读感悟，体会特点。
过渡：作者是怎样把大海的浩瀚无际变幻无穷，展如今我们面前的？
首先来看清晨的大海,指生读课文，体会清晨大海的特点，
?(颜色、声音和人们的感受） 都用了哪些修辞手法？
、4、5自然段，并出示自学提示：
（1）.课文从哪几方面写了这时候的大海？
（2）。这时的大海有什么特点？用了什么修辞方法？
（3).给了人们什么样的感受？
4。学生汇报，上午的海的特点是变幻（多媒体出示上午的海的图片和段落），黄昏的海的特点是凄凉夜晚的海的特点是恐惧。（多媒体出示海的图片和段落）.（精品文档请下载）
四、回归整体、情感升华
我们看作者按时间顺序抓住了大海在不同时间的不同特点，表达了对大海的热爱之情，那么，作者为什么能这么理解大海呢？(学生读课文第一自然段）正因为作者曾经和大海朝夕相处,一个星期，所以才会由衷地赞叹,(我爱海，爱海的浩瀚无际。也爱爱海的变幻无穷)这是课文的最后一段,那么，作者是按照怎样的构造方式来写这篇课文的?（总--—分---总）（精品