枫桥夜泊.doc

枫桥夜泊
一、教学目的:
1、知识点：
(1）理解诗句，想象诗中描写的风光;
（2）背诵古诗，默写古诗。
2、才能点:培养朗读才能、品诗析句才能，体会诗人孤寂忧愁之情。
3、德育浸透点:感受诗的自然美和语言艺术美。
二、教学重枫桥夜泊
一、教学目的:
1、知识点：
(1）理解诗句，想象诗中描写的风光;
（2）背诵古诗，默写古诗。
2、才能点:培养朗读才能、品诗析句才能，体会诗人孤寂忧愁之情。
3、德育浸透点:感受诗的自然美和语言艺术美。
二、教学重点:体会诗人孤寂忧愁之情
三、教学难点：诗人为何而忧愁
四、教学方法 :直观法、合作学习、情境感受。
五、教学准备
1、小黑板、录音机。
2、歌曲《涛声照旧》、《枫桥夜泊》古诗范读及古诗新韵.
3、让学生课前查阅诗人及写作背景相关的资料,查查抒发诗人愁绪的诗歌。
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
(一）激趣、自由漫谈、揭题、解题、介绍诗人
1、听歌曲《涛声照旧》的前两句，引出诗的题目和作者张继。
同学们，首先请大家欣赏歌曲《涛声照旧》的第二段。(放歌曲录音,让学生仔细倾听）你听出了什么？
这首流传大江南北的通俗歌曲，正是人们根据一千二百多年前张继所写的《枫桥夜泊》一诗而改编的，歌中所唱的内容正是借用了我们今天要学的《枫桥夜泊》这首诗的诗句。借用了哪些诗句，我们学完了这首诗就知道了。
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2、理解题目。
齐读诗题,你读懂了诗题是什么意思?
（夜：夜晚;泊:停泊;枫桥夜泊:夜晚把船停泊在枫桥边.)
这首诗的诗人是唐朝的张继。
3、交流课前搜集的关于这首诗和作者张继的有关资料。
课前，同学们一定找到了一些有关这首诗的写作背景或诗人的资料，我们来交流一下。
张继是中唐诗人，他写的诗留传下来的只有37首。他的生死年月资料上没有说明。他在天宝12年中过进士，当过盐铁判官。张继的老家是湖北襄樊。（精品文档请下载）
张继是我国唐代襄州（今湖北襄阳县）人。那年秋天，他去赶考，榜上无名。于是他就买了一张船票，。他带着满腔的羁旅乡愁，，他走出船舱，看见一轮圆月即将落下，成群的乌鸦啼叫着离巢去觅食，,渔人的灯火，,城外的寒山寺朦胧可见，他想:昨夜听到的钟声可能就是从这里传来的吧，于是他提起笔,即兴写了这首流传千古的《枫桥夜泊》。（精品文档请下载）
4、你们以前是怎么学古诗的?
交流，出示学古诗四