邯郸市育华中学历史教学通案.docx

邯郸市育华中学历史教学通案
2017年9月13日
年级
七年级
学科
历史
课题
第1课
中国境内早期人类的代表—-北京人
课型
新授课
总课时
1
课时
1
执笔人
王楠
审核人
袁俊霞
学情分析用火。同学们考虑一下,科学家是怎么得出这两点结论的？
师:请同学们把这两点结论也在书上画下来。学生画书。
由于会制造工具和使用火是人类最根本的特征，所以综合上述证据说明元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。这也是今天我们首先学习元谋人的原因.
生：考虑、作答。
教学评价
通过让学生阅读化石的概念，使他们知道了化石；
通过老师提问科学家对元谋人的推论根据，使学生（优等生)知道了化石是研究古人类的根据。学生作答的过程，带动了班级其余学生对该问题的考虑和理解，使大部分学生初步理解了化石的意义。
老师指导学生画在书上，使全体学生知道了元谋人化石得出的推论.
课程标准
教学目的
教学活动
知道化石是研究人类起源的主要证据;知道北京人的特征；
1、通过阅读课文和观察老师提供的图片,理解北京人的遗址有哪些遗迹;
2、通过观察这些遗迹,引导学生想象北京人一天的生活，培养了学生的历史想象力，同时培养了学生史料实证的核心素养；
师：不过,在元谋人遗址发现的遗迹是比较少的，对于研究人类起源的价值有限。中国境内另一处具有代表性的古人类遗址是北京人遗址。下面咱们一起来理解一下北京人遗址的情况，首先请同学们找出北京人遗址发现的地点和生存距今时间。师：请同学们画在课本上。同学们请看大屏幕，这就是位于北京周口店龙骨山的北京猿人洞。考古学家是怎样在这里发现北京人活动的遗迹呢？
学生阅读课文,答复以下问题。
学生阅读课本，理解北京人的根本信息。找出北京人发现的经过。
3、通过由遗迹来推测北京人特征的过程，.
师：书上提到了北京人发现的简单经过。不过，科学家怎么会想到到北京周口店的龙骨山去寻找古人类的呢？这还要追溯到1859年，达尔文提出了生物进化论以后,科学家一直都很努力的想要通过开掘化石证据来证明这个学说的正确性。1912年中华民国成立了，当时，民国政府致力于开展近代工矿企业，于是,邀请了来自瑞典的科学家对中国的矿藏资源进展勘探，这位科学家不仅仅是地质学家,还是一位古生物学家，他在勘察地质的同时,发现了中国的北京地区有古人类活动的可能性。这个考古发现,得到了当时很多国家学者的重视,于是中国跟美国共同出资，多个国家的科学家参和的北京人考古开掘工作就这样
学生阅读课本,理解北京人遗址中的遗迹.