面积和面积单位优秀教学设计.doc

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篇一：面积和面积单位(优质课教案）
面积和面积单位
教学目标:
１、理解面积的意义,认识常用的面积单位。
2、初步建立1平方厘米、1平方分米、１平方米的面积观念，会用平方厘米、平方分米测量指定面的面积。
3、培养学生解。
师出示1平方米的白纸。跟你想象中的一样吗?
生：??
师:老师有个想法，想知道这1平方米的面积上能站几个人?
生上台站位。
师:刚才我们学了三种格子测量面积,我想啊,为什么要用正方形的格子,而不用其他的格子。比如说是圆形的。
生：不行。
师出示圆形的,生测量发现会有空隙。
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5、小结本课:
师:这节课我们认识了哪些知识?
生说:我认识了什么是面积？面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
四、巩固练习
１、想一想
(１)１厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米、1米和1平方米有什么不同?哪些是长度单位?哪些是面积单位?
（2)长方形、正方形的周长和面积各指什么?
２、练一练
书本136页。
五、全课总结
六、板书设计
面积和面积单位
物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。
边长是１分米的正方形,面积是1平方分米。
边长是１厘米的正方形，面积是1平方厘米。
边长是1米的正方形,面积是１平方米。
篇二:《面积和面积单位》教学设计及反思
“面积和面积单位”教学设计
课标分析：
在本学段中,学生将认识简单几何体和平面图形,感受平移、旋转、对称现象,描述物体相对位置的一些方法,就行简单的测量活动,建立初步的空间观念。在教学中，应注重所学知识与日常生活的紧密联系；应注重使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体和平面图形的直接经验。 教材分析:
《面积和面积单位》是九年制小学数学第七册第五单元的内容,它是学生在掌握了周长的概念以及长方形于正方形周长计算的基础上进行教学的,是即将学习的长方形和正方形面积计算的基础,又是进一步学面图形的面积和立体图形表面积的基础。
面积与面积单位是一节数学概念课,它与学生的生活紧密联系。通过本节课的学习,发展学生的空间观念,培养学生“用数学的意识”和解决实际问题的能力。　教学目标:
１、知识目标:通过多种形式的操作实践活动,理解面积的意义,认识面积单位，初步建立1平方米、１平方分米、１平方厘米的面积观念。
２、能力目标:培养学生观察、想象、分析的能力,渗透数学来源于生活,并用于生活的辩证唯物主义思想。
3、情感目标：通过探究合作的学习活动,激发学生学习的热情,以及培养学生的合作意识。 教学重难点:
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本节课的重点是：建立１平方米、1平方分米、1平方厘米的面积概念。　本节课的难点是:对面积单位的理解。　教学准备：
学具:准备１平方厘米的正方形若干,１平方分米的正方形2个。　课件:“面积和面积单位”课件一套。 教法选择:
《新课标》指出:“数学数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情
感体验,感受数学的力量。同时在学习活动中,要使学生学会自主学习和小组合作,培养学生的创新精神和应用意识。因此,在本节课中,我认为运用活动教学形式，采取”合作——探究“的教学模式是激发学生展示个性、积极参与、主动求知的一种行之有效的教学方法。 学法指导：
现代教育心理学认为:小学生思维发展是从具体形象